Oameni care percep lumea prin atingere. Fiecare persoană percepe lumea din jurul său în felul său

Trebuie remarcat faptul că în forma sa pură acest tip de percepție este extrem de rar. O persoană folosește toate canalele de percepție, doar că un mod de a primi informații este cel mai pronunțat.

Cursanții auditivi percep informații prin intermediul imaginilor auditive. Ei pot repeta cu ușurință orice poveste pe care o aud, repetând exact intonația naratorului și pauzele pe care le face. Fiind adevărați iubitori de muzică, audiofilii adoră sunetul de înaltă calitate și simt subtil falsitatea în vocea altor oameni. O persoană cu un canal auditiv de informare poate fi fermecată cu complimente și conversații intime. Acești oameni știu să-și asculte interlocutorul ca nimeni alții. La locul de muncă, este destul de dificil pentru elevii auditivi să perceapă prezentările făcute sub formă de diagrame și desene. Instrucțiunile verbale de la superiorii tăi vor fi mult mai eficiente.

Dar oamenilor vizuali le place să deseneze diagrame și să înfățișeze gândurile pe hârtie. Vizual - managerul acordă în primul rând atenție aspectului angajatului și apoi calităților sale de afaceri. Oamenii vizuali se înconjoară cu lucruri frumoase și iubesc curățenia și lustruirea. Într-o conversație, persoanele cu un canal predominant vizual de primire a informațiilor acordă atenție modalităților non-verbale de comunicare ale interlocutorului: gesturi, priviri etc. Dacă eviți contactul direct ochi în ochi, persoana vizuală va scrie imediat. esti ca un mincinos. În dragoste, oamenii vizuali sunt lipsiți de emoții și tăcuți, pot să privească languid obiectul pasiunii lor ore în șir, crezând cu sinceritate că acest lucru este suficient pentru a exprima sentimentele. Poți fermeca oamenii vizuali cu cadouri și gesturi frumoase.

Kinestezicii sunt oameni care percep lumea prin senzații și atingere. Ei apreciază confortul și confortul, iubesc țesăturile naturale și sunt reci din cauza lipsei de afecțiune. Pentru cei care învață kinestezic, cel mai important lucru în dragoste este contactul tactil constant: dormitul într-o îmbrățișare, mersul pe jos, ținerea de mână etc. Dacă îi ceri unui kinestezic îndrăgostit să-i spună unde și cum și-a cunoscut sufletul pereche, el va începe să-și spună sentimentele: „A fost o seară rece, am simțit căldura mâinilor ei...”, etc. La locul de muncă, o persoană kinestezică prețuiește și comoditatea: cât de departe este să ajungi acasă, scaunul de lucru este moale, este o briză de la fereastră. Oamenii cu „senzații” își prețuiesc foarte mult sănătatea și încearcă să se protejeze de diferite boli.

discrete (digitale) folosește toate canalele de percepție, dar concentrează-te, în primul rând, pe beneficiul/beneficiul pentru ei înșiși: ce nou îmi poate oferi această persoană (aceasta)? Ce beneficii va aduce acest produs? Oamenii discreți se nasc logicieni și împart toate informațiile primite în componentele sale principale pentru a elimina apoi elementele inutile. Trebuie remarcat faptul că printre digitali sunt mai mulți bărbați decât femei. Din exterior poate părea că oamenii discreti sunt puțin meticuloși, le pasă de toate. Un exemplu izbitor de digital este studenta Valya de la comitetul de schițe „Univers. Cămin nou.” Este inutil să încerci să-i fermecă pe astfel de analiști, ei au propriile lor planuri pentru orice. Dacă te vor alege, va fi doar pentru că au nevoie de tine pentru ceva.

Oamenii au fost deja împărțiți în tipuri de percepție asupra lumii din jurul lor.

Vorbim despre cursanți kinestezici, auditivi și vizuali. Aceasta este, desigur, o împărțire condiționată și fiecare dintre noi folosește mai multe moduri de a studia lumea din jurul nostru. Dar un fel încă prevalează.

Ideea din spatele subiectului este:

Pentru a dezvolta abilități, trebuie să le dezvolți în primul rând pe cele care sunt mai apropiate de tipul tău de percepție. Cu alte cuvinte, dacă ești o persoană kinestezică, nu trebuie să pierzi timpul dezvoltând clarviziunea, este mai bine să lucrezi cu energie. Clarviziunea va veni într-o formă ușor diferită și puțin mai târziu.

Pe scurt despre tipurile de personalitate și despre cum le puteți folosi.

Kinestezic, o persoană care experimentează lumea prin atingere. Mâinile și degetele sunt principalul său instrument de cunoaștere. Adesea, văzând un obiect și știind ce este, el încă îl va atinge și simți. Spațiul perceput al unei persoane kinestezice este distanța unui braț întins. În conversație, cuvintele simt și alte cuvinte asociate cu senzațiile corpului sunt adesea folosite.

Auadiale sunt astfel de ascultători, nu vor lăsa niciun sunet să treacă pe lângă ei. Le place muzica și alte sunete. Ei fac muzicieni virtuozi. Auzul este de încredere mai mult decât alte simțuri. S-ar putea să-și amintească ceea ce li s-a spus cu mulți ani în urmă, fără să-și amintească cum arăta persoana respectivă. Ei înșiși vorbesc mult, le rănesc urechile de vorbire incorectă sau de o melodie falsă.

Cursanții vizuali percep lumea prin imagini și imagini. Își pot aminti clar un fragment dintr-un film pe care l-au văzut cu mulți ani în urmă. Își pot imagina și opera cu ușurință cu imagini. Ei pot crea o lume completă în imaginația lor. Majoritatea artiștilor vizuali sunt femei. Clarviziunea este un fenomen natural atunci când vă descoperiți abilitățile.

Aș dori să vă ofer un mic test pentru a vă clarifica tipul.

Închideți ochii și încercați să vă imaginați, de exemplu, o monedă de cinci ruble. Vezi o parte, apoi cealaltă. Citiți inscripția și priviți-o de parcă ați privi cu ochii.

Cu ochii închiși, încearcă să simți moneda. Simțiți răceala metalului, convexitatea suprafeței, determinați unde sunt capetele și cozile.

Încercați să aruncați mental o monedă pe masă sau să o loviți cu unghia. Auzi sunetul.

Unii oameni pot face cu ușurință toți acești pași. Dar o acțiune va fi ușoară și clară, în timp ce altele nu atât. Decideți asupra percepției dvs. despre lume. Toată dezvoltarea ulterioară va fi în munca și întărirea acestei calități originale.

De exemplu, dezvoltarea chakrei ajna (zona situată la nivelul centrului frunții dintre sprâncene).

Culoare energetică: albastru (chakra însăși este alb pur)

Sunetul octavei A.

Senzații de vibrație, presiune, pulsație.

Selectăm practici pentru noi înșine și lucrăm cu ele pe baza percepției noastre despre lume. Și îți va veni cunoștințe care nu au fost predate anterior. Obține răspunsuri la întrebări și pune altele noi despre care nu știi încă.

Lumea reală manifestată în sine este aceeași, indiferent de modul în care diferitele forme de viață o percep. Dar toate tipurile de creaturi și chiar indivizi individuali, cu excepția bazei acestei lumi, care este aceeași pentru toate formele de viață, percep în mod predominant acele fațete ale acesteia care corespund aspirațiilor și nevoilor lor. Dacă vorbim despre o persoană, atunci trebuie să ținem cont de viziunea sa asupra lumii, care determină în mare măsură nu numai gama de percepție preferențială a unor fațete ale realității lumii, ci și atitudinea sa față de aceste fațete. În același timp, o persoană este încrezătoare că percepția sa despre lume și atitudinea față de această lume sunt adecvate circumstanțelor. Și chiar dacă încerci să-i explici că percepe realitatea distorsionat, atunci, cel mai probabil, nu va ieși nimic din asta - nu va accepta explicația, pentru că nu se încadrează în logica lui ideologică. Astfel, motivul principal constă în viziunea sa asupra lumii, pe care fiecare persoană are propria sa hartă pentru a evalua semnificația lumii. Faptul este că fiecare semnificație, pentru persoana care o percepe, are propriul ei sunet individual, de aceea viziunea asupra lumii, care include semnificațiile reflectate ale acestei lumi, poate fi comparată cu o orchestră, care pentru fiecare persoană nu este doar diferită în instrumente incluse în ea, dar și în lucrările sale individuale pe care preferă să le interpreteze. Și, în plus, aceeași semnificație pentru diferiți oameni nu are aceeași valoare, care este, în multe privințe, legată și de viziunea asupra lumii. Din aceasta putem concluziona: aceeași lume manifestată, care are o anumită semnificație, este percepută și evaluată diferit de oameni diferiți. Și în funcție de scopurile cărora își dedică viața, aceleași obiecte sau relațiile dintre ele vor fi percepute și evaluate diferit de oameni. Și, în plus, viziunea asupra lumii poate fi comparată cu puzzle-urile care conțin elemente care au anumite culori și forme, apoi viziunea asupra lumii a fiecărei persoane este propriul puzzle individual, care este reunit în propria sa imagine individuală.

Fiecare semnificație a unei viziuni asupra lumii sună la propria frecvență și o persoană, în funcție de aceasta, se străduiește în principal pentru ceea ce este în consonanță cu el. El va percepe realitatea lumii din partea care este în consonanță cu viziunea sa asupra lumii și va acționa în lumea exterioară așa cum îi permite sunetul său interior. Prin urmare, fiecare persoană are propriul adevăr, chiar și un criminal. Și nu toți criminalii vor fi de acord că adevărul lor este greșit și că sunt criminali. Pentru ca ei să vadă că adevărul lor este defect, trebuie să existe o parte din viziunea lor asupra lumii care este liberă sau independentă de adevărul lor. Și numai din poziția acestei părți libere își pot da seama că greșesc. Dar această mică parte poate fi atât de nesemnificativă încât o persoană, chiar știind că face ceva distructiv, nu va putea rezista adevărului său distructiv individual. Dar mai des se întâmplă ca o persoană să-și dea seama de distructivitatea adevărului său din poziția unei minți care cunoaște evaluări general acceptate ale semnificației lumii și poate chiar să vorbească convingător despre valorile lor pentru ascultători, dar când vine timpul să act, persoana se trezește la cheremul viziunii sale asupra lumii. Astfel, o viziune asupra lumii nu este suma de informații percepute de minte ca rezultat al antrenamentului, sau al notărilor sau al conversațiilor de salvare a sufletului purtate cu o persoană, deoarece o viziune asupra lumii are rădăcini în subconștient. Atunci cum se formează o viziune asupra lumii? În primul rând, o viziune asupra lumii trebuie să aibă o bază genetică, iar atunci când acest lucru nu este suficient, ideea de exclusivitate poate fi luată ca bază. Fiecare persoană, dacă nu în mod explicit, deschis, atunci la un nivel mai profund, se consideră sau vrea să fie excepțională, chiar dacă nu în toate, atunci măcar în ceva. Ei bine, atunci se desfășoară un mit care confirmă exclusivitatea lui, care afirmă fie exclusivitatea ideii pe care o urmează o persoană, fie exclusivitatea scopului căruia o persoană își dedică întreaga viață, fie exclusivitatea persoanei în sine, de exemplu, în legătură cu statutul său social.

Când vorbim despre baza genetică a unei viziuni asupra lumii, atunci în acest caz vorbim despre predispozițiile ereditare ale unei persoane, pe baza cărora se pot forma ulterior ideile care poartă sensul vieții sale. Viziunea asupra lumii a unei persoane are întotdeauna propria sa istorie și propriii eroi, care, atunci când își formează o viziune asupra lumii, sunt un exemplu atât de relații cu realitatea externă, cât și de atitudine față de sine. Această poveste constă de obicei din două părți - personală și istoria poporului său. Iar veridicitatea sau părtinirea ei nu este deloc importantă este că insuflă unei persoane o anumită semnificație, care o reprezintă ca o personalitate nebanală.

Istoria oricărei națiuni și istoria personală a fiecărei persoane sunt multiple. Dar de foarte multe ori, atunci când își descriu istoria, istoricii iau cea mai bună fațetă a acesteia și chiar o exagerează și prezintă natura moartă pe care au primit-o ca o istorie reală. Și dacă îi lipsește măreția și eroismul necesar, atunci miturile, de exemplu, Vechiul Testament biblic, vin în ajutor. În același timp, atunci când descriu poveștile altor popoare, le consideră bazate pe tot felul de exemple negative și, de asemenea, le exagerează, iar un exemplu în acest sens poate fi vremurile domniei lui Ivan cel Groaznic și Petru cel Mare, si multe alte exemple.

O viziune formată asupra lumii nu este doar ochelarii prin care o persoană privește realitatea lumii și locul său în ea, ci determină și configurația personalității unei persoane, capacitățile sale creative și posibilitățile de creștere spirituală.

Să discutăm împreună. De ce poetul leagă cuvintele „Eu trăiesc” cu simțurile umane?

Răspuns. Viața umană este o interacțiune cu mediul, un schimb constant de substanțe cu acesta. Pentru a trăi, o persoană trebuie să navigheze în mediu. Și face asta cu ajutorul simțurilor sale - vedere, miros, auz, atingere, gust și altele. Prin urmare, poetul și-a descris sentimentele astfel.

Viziune

Întrebare. Să ne uităm la diverse elemente. Ce impresii vizuale am primit despre ei? Ce semne de obiecte am văzut? Suntem de acord cu concluzia „Ochii sunt „ferestrele” noastre către lume?”

Răspuns. Sunt de acord cu această expresie. Cea mai mare parte a informațiilor o primim din lumea exterioară prin intermediul organelor de vedere. Putem determina culoarea unui obiect, dimensiunea acestuia, distanța până la el și putem oferi o descriere. Cu ajutorul organelor noastre vizuale, recunoaștem obiectele, distingem oamenii și percepem vorbirea scrisă.

Auz

Să ne jucăm. Să închidem ochii și să încercăm să stabilim din ce parte (stânga, dreapta, spate, față etc.) vine sunetul. Suntem de acord cu concluzia: „Auzul ne ajută să navigăm în lumea din jurul nostru?”

Răspuns. Sunt de acord cu această afirmație. Datorită sunetelor, navigăm în mediul înconjurător, putem comunica unii cu alții, auzim sunetele naturii, muzică și evităm pericolul.

Întrebare. Explicați de ce trebuie respectate aceste reguli.

1. Încercați să nu strigați, îndepărtați-vă de locurile în care există mult zgomot și sunete ascuțite.

2. Nu porniţi casetofonul, radioul sau televizorul la volum mare.

3. Nu introduceți obiecte în ureche.

4. Folosiți un tampon de bumbac pentru a vă curăța urechile.

Răspuns. Toate acestea sunt reguli de igiena auditiva. Vorbirea puternică și muzica provoacă leziuni ale timpanului și ale osiculelor auditive. În același timp, terminațiile nervoase devin obosite, ceea ce duce la scăderea pragului de auz. Dacă introduceți diverse obiecte în ureche, puteți deteriora urechea internă. Timpanul trebuie curățat de ceară, dar acest lucru trebuie făcut cu obiecte moi.

Miros

Întrebare. Care este simțul mirosului? Ce reguli trebuie urmate pentru a-ți păstra simțul mirosului?

Răspuns. Simțul mirosului este capacitatea de a percepe mirosurile. Sunt multe mirosuri. Ele pot fi recunoscute prin celule speciale situate în mucoasa nazală. Putem distinge până la patru mii de mirosuri, dar un câine este de câteva ori mai mult. Din celulele senzoriale, informațiile intră în creier, unde sunt analizate.

Exercițiu. Să mirosim diverse substanțe: parfum, usturoi, hrean, floare. Să împărțim mirosurile în două grupe - plăcute și neplăcute.

Răspuns. Mirosuri plăcute - parfum, flori; mirosuri neplăcute – usturoi, hrean.

Să discutăm împreună. Să mirosim ceva plăcut, cum ar fi mâncarea gustoasă. Pentru a face acest lucru, respirați adânc pe nas. Acum să ne ținem de nas și să respirăm adânc prin gură. În ce caz vom mirosi? Care organe de simț ne „spun” că alimentele pe care le consumăm nu sunt stricate? Să explicăm răspunsurile noastre.

Răspuns. Mirosim când respirăm pe nas. Organele olfactive sunt cele care în primul rând ne spun că mâncarea nu se strica. În al doilea rând, acestea vor fi organele gustului.

Întrebare. Pregătește-te pentru conversație. Gândiți-vă cum să răspundeți la întrebările: „De ce aproape că încetăm să mirosim când avem un nas care curge? De ce o persoană nu confundă niciodată mirosul de pește cu mirosul de flori?”

Dacă aveți o pisică sau un câine acasă, observați cum reacționează aceștia la mirosuri. Vorbește despre asta în clasă.

Răspuns. În timpul unui nas care curge, terminațiile nervoase din mucoasa nazală devin înfundate. Când o pisică și un câine adulmecă ceva, nările li se lăresc, inspiră profund, respirația li se accelerează.

Gust

Exercițiu. Pune o bucată de zahăr pe limbă. Să așteptăm până se topește. Ștergeți-vă limba cu un șervețel curat și treceți rapid peste ea încă o bucată de zahăr. În ce caz am simțit gustul? Să analizăm dacă putem trage următoarea concluzie: „Saliva ajută la distingerea gustului. O limbă uscată nu poate simți gustul.”

Răspuns. Da, putem trage o astfel de concluzie. Terminațiile sensibile de pe limbă sunt iritate doar atunci când mâncarea este umedă. Și saliva udă mâncarea.

Întrebare. Uită-te la desen. Citiți semnăturile. Folosind cuvintele „stânga”, „dreapta”, „față”, „spate”, explicați modul în care diferitele părți ale limbii (zonele de gust) disting între gustul acru, dulce, sărat și amar.

Explicați cum înțelegeți cuvântul „degustător”. Ce organe de simț crezi că sunt dezvoltate în mod special la oamenii de această profesie?

Răspuns. Partea din spate a limbii detectează gustul amar. Partea stângă și dreaptă a limbii disting gusturile acrișoare. Părțile din stânga și din dreapta mai aproape de vârful limbii disting între gustul sărat. Vârful „în fața” limbii detectează gustul dulce. Un degustător este o persoană care este mai capabilă decât alții să identifice diferite gusturi și mirosuri. Acești oameni au simțul mirosului și al gustului mai dezvoltat decât alții.

Atingere

1. Luați o bucată de gheață în mâini, atingeți un pahar cu apă fierbinte și mângâiați blana cu palma. Ce simțim (atingem)? Să tragem o concluzie răspunzând la întrebarea: „Ne ajută simțul tactil să percepem lumea?

2. Pune mâna în apă caldă. Ceea ce simțim. Se va schimba senzația după câteva minute? Să analizăm dacă putem trage următoarea concluzie: „Mâna s-a obișnuit cu temperatura și a încetat să simtă căldura.”

3. Să realizăm un exercițiu de joc „identifică un obiect prin atingere”. Elevul pune mâna în geantă, selectează un obiect fără să se uite și determină prin atingere ce este și din ce este făcut.

Să comparăm concluziile noastre cu textul.

Răspuns. 1. Cu ajutorul organelor tactile, percepem lumea din jurul nostru - caldura, frigul, suprafata obiectelor - moale, tare, neteda, aspra. Din celulele tactile, semnalele ajung la creier și o persoană, chiar și cu ochii închiși, este capabilă să distingă dimensiunea și forma unui obiect, să reacționeze la schimbările de temperatură și să își retragă mâna de pe un obiect fierbinte sau un obiect străpungător.

2. Mai întâi simțim căldură, apoi creierul nu mai răspunde la semnalele primite. Aceasta este o reacție de protecție a creierului. Așa se protejează de oboseală. Dar în viața de zi cu zi se spune că mâna s-a obișnuit cu asta.

3. O persoană identifică obiectele prin atingere Experiența unei vieți anterioare ajută la acest lucru. Dar dacă apare un obiect necunoscut, persoanei îi va fi greu să numească ce este.

Te-ai gândit vreodată cum vedem lucrurile? Cum le alegem din întreaga diversitate vizuală a mediului cu ajutorul stimulilor senzoriali? Și cum interpretăm ceea ce vedem?

Procesarea vizuală este capacitatea de a da sens imaginilor, permițând oamenilor (și chiar animalelor) să proceseze și să interpreteze sensul informațiilor pe care le primim prin viziunea noastră.

Percepția vizuală joacă un rol important în viața de zi cu zi, ajutând la învățare și la comunicarea cu ceilalți. La prima vedere pare ca perceptia apare usor. De fapt, în spatele presupusei ușurințe se află un proces complex. Înțelegerea modului în care interpretăm ceea ce vedem ne ajută să proiectăm informații vizuale.

Un infografic echilibrat presupune utilizarea corectă a reprezentării vizuale (de exemplu, diagrame, grafice, pictograme, imagini), o alegere adecvată a culorilor și a fonturilor, un aspect adecvat și harta site-ului etc. Și nu trebuie să uităm de date, de surse și subiecte, ceea ce nu este mai puțin important. Dar astăzi nu vom vorbi despre ele. Ne vom concentra pe partea vizuală a designului informațiilor.

Psihologul Richard Gregory (1970) era convins că percepția vizuală depinde de procesarea de sus în jos.

Procesarea de sus în jos, sau procesarea condusă conceptual, are loc atunci când ne formăm o imagine a imaginii de ansamblu din mici detalii. Facem presupuneri despre ceea ce vedem pe baza așteptărilor, credințelor, cunoștințelor anterioare și experiențelor anterioare. Cu alte cuvinte, facem o presupunere educată.

Teoria lui Grigore este susținută de numeroase dovezi și experimente. Unul dintre cele mai cunoscute exemple este efectul de mască goală:

Când masca este întoarsă în partea goală, vedeți o față normală

Gregory a folosit masca rotativă a lui Charlie Chaplin pentru a explica modul în care percepem suprafața goală a unei măști ca umflături pe baza credințelor noastre despre lume. Conform cunoștințelor noastre anterioare despre structura facială, nasul ar trebui să iasă în afară. Drept urmare, reconstruim subconștient fața goală și vedem una normală.

Cum percepem informațiile vizuale conform teoriei lui Gregory?

1. Aproape 90% din informațiile primite prin ochi nu ajung la creier. Astfel, creierul folosește experiența anterioară sau cunoștințele existente pentru a construi realitatea.

2. Informațiile vizuale pe care le percepem sunt combinate cu informațiile stocate anterior despre lume pe care le-am dobândit prin experiență.

3. Pe baza diverselor exemple de teorie de procesare a informațiilor de sus în jos, rezultă că recunoașterea modelelor se bazează pe informații contextuale.

Sfatul 1 pentru proiectarea informațiilor, bazat pe teoria inferenței vizuale a lui Gregory: îmbunătățiți datele cu o temă și un design adecvat; utilizați un titlu semnificativ pentru a stabili așteptările cheie; Susține-ți imaginile cu text expresiv.

2. Experimentul lui Sanoka și Sulman asupra relațiilor de culoare

Potrivit numeroaselor studii psihologice, combinațiile de culori omogene sunt mai armonioase și mai plăcute. În timp ce culorile contrastante sunt de obicei asociate cu haosul și agresivitatea.

În 2011, Thomas Sanocki și Noah Sulman au efectuat un experiment pentru a studia modul în care combinațiile de culori afectează memoria pe termen scurt - capacitatea noastră de a ne aminti ceea ce tocmai am văzut.

Au fost efectuate patru experimente diferite folosind palete de culori armonioase și dizarmonice. În fiecare studiu, participanților li s-au arătat două palete: prima una, apoi a doua, care trebuia comparată cu prima. Paletele au fost afișate la un anumit interval de timp și de mai multe ori în combinații aleatorii. Subiecții trebuiau să stabilească dacă paletele erau aceleași sau diferite. De asemenea, participanții la experiment au trebuit să evalueze armonia paletei - o combinație plăcută/neplăcută de culori.

Mai jos sunt 4 exemple de palete care au fost arătate participanților la experiment:

Cum ne afectează culorile percepția vizuală conform teoriei lui Sanocki și Sulman?

1. Oamenii își amintesc mai bine acele palete în care culorile sunt combinate între ele.
2. Oamenii își amintesc mai bine paletele care conțin o combinație de doar trei sau mai puține culori decât cele care conțin patru sau mai multe culori.
3. Contrastul culorilor adiacente afectează cât de bine își amintește o persoană o schemă de culori. Cu alte cuvinte, aceasta înseamnă că diferența de culoare dintre context și fundal ne poate îmbunătăți capacitatea de a ne concentra asupra contextului.
4. Ne putem aminti un număr destul de mare de combinații de culori în același timp.

Astfel, rezultatele experimentului indică faptul că oamenii sunt mai capabili să absoarbă și să-și amintească mai multe informații atunci când percep imagini cu o schemă de culori contrastantă, dar armonioasă, de preferință cu o combinație de trei sau mai puține culori.

Sfatul 2 pentru proiectarea informațiilor, bazat pe experimentul lui Sanoka și Sulman: Folosiți cât mai puține culori diferite în conținut complex; crește contrastul dintre informațiile vizuale și fundal; alege teme cu o combinație armonioasă de nuanțe; utilizați cu înțelepciune combinațiile de culori dizarmonice.

Rivalitatea binoculară apare atunci când vedem două imagini diferite în aceeași locație. Unul dintre ei domină, iar al doilea este suprimat. Dominanța alternează la anumite intervale. Deci, în loc să vedem o combinație de două imagini în același timp, le percepem pe rând, ca două imagini care concurează pentru dominație.

Într-un experiment din 1998, Frank Tong, Ken Nakayama, J. Thomas Vaughan și Nancy Kanwisher au ajuns la concluzia că dacă te uiți la două imagini diferite în același timp, apare efectul rivalității binoculare.

La experiment au participat patru oameni instruiți. Ca stimuli, li s-au arătat imagini cu o față și o casă prin ochelari cu filtre roșii și verzi. În timpul procesului de percepție, a existat o alternanță neregulată a semnalelor de la cei doi ochi. Răspunsurile specifice stimulului subiecților au fost monitorizate folosind imagistica prin rezonanță magnetică funcțională (IRM).

Cum percepem informațiile vizuale conform experimentului lui Tong?

1. Conform datelor RMN, toți subiecții au arătat rivalitate binoculară activă atunci când li s-au arătat imagini diferite.
2. În sistemul nostru vizual, efectul de rivalitate binoculară are loc în timpul procesării vizuale. Cu alte cuvinte, în perioada scurtă de timp în care ochii se uită la două imagini diferite situate una aproape de alta, nu suntem capabili să stabilim ce vedem de fapt.

David Carmel, Michael Arcaro, Sabine Kastner și Uri Hasson au efectuat un experiment separat și au descoperit că rivalitatea binoculară poate fi manipulată folosind parametrii de stimul precum culoarea, luminozitatea, contrastul, forma, dimensiunea, frecvența spațială sau viteza.

Manipularea contrastului în exemplul de mai jos face ca ochiul stâng să perceapă o imagine dominantă, în timp ce ochiul drept percepe o imagine suprimată:

Cum ne afectează contrastul percepția vizuală conform experimentului?

1. Manipularea contrastului face ca stimulul mai puternic să fie dominant pentru o perioadă mai mare de timp.
2. Vom vedea o fuziune a imaginii dominante și a unei părți a celei suprimate până când apare efectul rivalității binoculare.

Sfatul de proiectare a informațiilor #3 Bazat pe efectul de rivalitate binoculară: n Nu supraîncărcați conținutul; folosiți pictograme tematice; evidențiați punctele cheie.

4. Influența tipografiei și a esteticii asupra procesului de lectură

Știați că tipografia poate influența starea de spirit a unei persoane și capacitatea de a lua decizii?

Tipografia este proiectarea și utilizarea tipului ca mijloc de comunicare vizuală. În zilele noastre, tipografia s-a mutat din domeniul tipăririi cărților în sfera digitală. Rezumând toate definițiile posibile ale termenului, putem spune că scopul tipografiei este de a îmbunătăți percepția vizuală a textului.

Într-un experiment, Kevin Larson (Microsoft) și Rosalind Picard (MIT) au descoperit cum tipografia afectează starea de spirit a cititorului și capacitatea de a rezolva probleme.

Ei au efectuat două studii, fiecare implicând 20 de persoane. Participanții au fost împărțiți în două grupuri egale și au avut 20 de minute pentru a citi un număr al revistei The New Yorker pe o tabletă. Un grup a primit un text cu o tipografie proastă, celălalt - cu o tipografie bună (mai jos sunt date exemple):

În timpul experimentului, participanții au fost întrerupți și au fost întrebați cât timp credeau că a trecut de la începutul experimentului. Conform cercetărilor psihologice (Weybrew, 1984), persoanele care găsesc activitățile lor plăcute și au o dispoziție pozitivă raportează că petrec mult mai puțin timp citind.

După citirea textelor, participanții la experiment au fost rugați să rezolve problema lumânării. Au fost nevoiți să atașeze lumânarea de perete pentru ca ceara să nu picure, folosind ace de împingere.

Cum percepem o tipografie bună și impactul ei?

1. Ambele grupuri de participanți au estimat greșit timpul petrecut lecturii. Aceasta înseamnă că lectura a fost o activitate distractivă pentru ei.
2. Participanții cărora li sa prezentat text cu o tipografie bună și-au subestimat semnificativ timpul de lectură în comparație cu participanții cărora li sa prezentat text cu o tipografie slabă. Asta înseamnă că li s-a părut mai interesant primul text.
3. Niciunul dintre participanții care au citit textul cu o tipografie slabă nu a reușit să rezolve problema lumânării. În timp ce mai puțin de jumătate din al doilea grup a finalizat sarcina. Astfel, o tipografie bună a influențat capacitatea de a rezolva probleme.

Sfatul de proiectare a informațiilor #4, bazat pe experimentul lui Larsen și Picard privind influența tipografiei: Folosiți fonturi care pot fi citite; separați textul de imagini; nu suprapuneți imagini sau pictograme pe text; lăsați suficient spațiu alb între paragrafe.

5. Percepția esenței scenei după Castellano și Henderson

Te-ai întrebat vreodată ce înseamnă cu adevărat expresia „o imagine spune cât o mie de cuvinte”? Sau de ce percepem imaginile mai bine decât textul?

Asta nu înseamnă că imaginea ne spune toate informațiile de care avem nevoie. O persoană are pur și simplu capacitatea de a înțelege elementele principale ale unei scene dintr-o singură privire. Când ne fixăm privirea asupra unui obiect sau a unor obiecte, ne formăm o idee generală și recunoaștem sensul scenei.

Ce este percepția scenei? Potrivit cercetătorului Nissan Research & Development Ronald A. Rensink:

„Gestul scenei, sau percepția scenei, este percepția vizuală a mediului ca observator la un moment dat. Include nu numai percepția obiectelor individuale, ci și parametri precum pozițiile lor relative, precum și ideea că se întâlnesc alte tipuri de obiecte.”

Imaginează-ți că vezi anumite obiecte care reprezintă două semne cu simboluri și o diagramă care simbolizează o bifurcație și indică două căi diferite. Cel mai probabil, în fața ta a apărut următoarea scenă - te afli în mijlocul junglei/pădurii/autostrăzii și sunt două poteci în față care duc către două destinații diferite. Pe baza acestei scene, știm că trebuie luată o decizie și trebuie aleasă o cale.

În 2008, Monica S. Castelhano de la Universitatea din Massachusetts Amherst și John M. Henderson de la Universitatea din Edinburgh au studiat efectul culorii asupra capacității de a percepe esența unei scene.

Experimentul a inclus trei încercări diferite. Elevilor li s-au arătat câteva sute de fotografii (obiecte naturale sau create de om) în diferite condiții pentru fiecare test. Fiecare imagine a fost afișată într-o anumită secvență și punct de timp. Participanții au fost rugați să răspundă „da” sau „nu” atunci când au văzut detalii care se potriveau cu scena.

Fotografiile normale și neclare au fost prezentate cu fotografii color și, respectiv, monocrome.

Pentru a determina rolul culorilor în percepția esenței unei scene, au fost folosite culori anormale pentru următoarele fotografii de exemplu:

Cum percepem informațiile vizuale pe baza descoperirilor lui Castellano și Henderson?

1. Subiecții au înțeles esența scenei și obiectul țintă în câteva secunde. Aceasta înseamnă că oamenii pot înțelege rapid sensul unei scene normale.
2. Subiecții au fost mai rapid la potrivirea imaginilor color decât cele alb-negru. Astfel, culoarea ne ajută să înțelegem mai bine o imagine.
3. În general, culorile determină structura obiectelor. Cu cât o culoare se potrivește mai bine cu modul în care percepem de obicei lumea, cu atât ne este mai ușor să înțelegem sensul imaginii.

Sfat de proiectare a informațiilor #5 Pe baza cercetării lui Castellano și Henderson privind percepția scenei: Folosiți pictograme sau imagini adecvate pentru a reprezenta datele; aranjați conținutul în ordinea corectă; folosiți culori familiare pentru obiecte importante.

concluzii

Înțelegerea modului în care oamenii percep informațiile vizuale ajută la îmbunătățirea infograficelor. Rezumând concluziile experimentelor analizate, vă aducem în atenție sfaturi cheie pentru proiectarea informațiilor vizuale:

1. Aspect și design

• Tema și designul ar trebui să fie în concordanță cu informațiile.
• Nu supraaglomera infografica paginii tale.
• Folosiți pictograme tematice.
• Aranjați conținutul în ordinea potrivită.
• Utilizați titluri pentru a stabili așteptările cheie.

2. Secvență video

• Elementele vizuale trebuie să însoțească textul.
• Afișați numerele importante în grafice și diagrame.
• Utilizați imaginile și pictogramele potrivite pentru a vă reprezenta datele.

• Reduceți numărul de culori pentru conținut complex.
• Faceți contrastul mai mare între informațiile vizuale importante și fundal.
• Utilizați culori tematice armonioase.
• Folosește cu înțelepciune culorile dizarmonice.
• Utilizați culori obișnuite pentru obiectele importante.

4. Tipografie

• Alegeți fonturi care pot fi citite.
• Lăsați mult spațiu alb între titlu și text sau imagine.
• Nu suprapuneți imagini sau pictograme pe text.
• Asigurați spații suficiente între caractere.

Acum că știi dezavantajele creării de infografice frumoase și convingătoare, depinde de tine!