Rezerva de apa 

Insecte uimitoare. Insecte


Toate insectele au un corp format din trei părți: cap, torace și abdomen. Principala diferență dintre insecte este cele șase picioare.


Ce vezi pe capul fluturelui? (antene, ochi, proboscis) Fluturele bea nectar cu ajutorul trompei sale. Ce este pe pieptul unui fluture? (aripi și picioare) Câte aripi are un fluture? Câte picioare?


Libelula și gărgărița sunt și ele insecte. Găsiți aceleași părți ca fluturele. Numărați numărul de picioare.


Aceasta este o mantis rugătoare și o lăcustă. Sunt insecte.


Cum se mișcă insectele? Mulți dintre ei zboară - pentru asta au aripi. O libelulă poate atinge o viteză de 40 km/h. Unele insecte merg, sar și se târăsc. O lăcustă poate sări pe o distanță de 20 de ori lungimea corpului. Și dacă își eliberează aripile, va zbura, alunecând și mai departe.


Cum mănâncă insectele? Unii mănâncă plante, alții mănâncă cele mai mici creaturi vii, iar alții mănâncă pe amândouă. Unii se hrănesc cu sânge.


Fălcile lăcustei, cu care mușcă bucăți de iarbă, acționează ca niște tunsoare.


Țânțarul femela își folosește trompa, ca o seringă, pentru a străpunge pielea și a aspira sângele.


Piesele bucale ale muștei absorb lichidul așa cum un burete colectează apa.


Culoarea și forma corpului multor insecte depind de locul în care trăiesc. Acest lucru îi ajută să se ascundă de inamici. Unele devin invizibile datorită colorării. Alții sunt atât de viu colorați încât inamicii nu riscă să se apropie de ei. Alții eliberează un flux de substanțe chimice caustice cu un miros înțepător în momentul pericolului.


Din punct de vedere al numărului de specii, insectele reprezintă cel mai bogat grup de animale din lume. Dimensiunile insectelor variază. Cel mai mare gândac din lume trăiește în America de Sud. Acesta este un gândac Hercule. Lungimea sa este de 16 cm.


Cel mai mare gândac din țara noastră este tăietorul de lemne Ussuri, un gigant de până la 11 cm lungime.


În fața ta se află un gândac de cerb și un păianjen. Compara-le. Care este diferența?


Cine sunt insectele? Cum să le deosebești de alte animale? Numiți insectele pe care le cunoașteți. Este un păianjen o insectă? De ce?


Lecţiepe această temă:„Cine sunt insectele?”

Subiect: mediu

Tip de lecție:învăţarea de materiale noi.

Obiective:învață să deosebești insectele de alte animale.

Sarcini: introduceți reprezentanți ai clasei „Insecte”, arată diversitatea și frumusețea acestora; identifica cea mai importantă caracteristică a insectelor.

Rezultate planificate: invatarea insectelor de la alte animale pe baza principalelor lor caracteristici; familiarizează-te cu viața unor insecte, studiază părți ale corpului insectei.

Echipament: tablă interactivă, prezentare de lecții, muzică natură, material video; pentru studenti - creioane colorate (copiii pregătiți vor avea reportaje despre insecte cu prezentări).

Program„Școala Rusiei”: A.A. Pleshakov" Lumea„1 clasă. Moscova, „Iluminismul”, 2011

Suport pentru informații: audio, video, TIC, bibliotecă digitală Chiril și Metodiu

Mișcarelecţie

eu. Organizarea timpului. UUD personal

II. Actualizarea cunoștințelor. UUD cognitiv

- Furnica se grăbește să te cunoască. Are deja o ghicitoare gata. Presupun că.

Băieții o au

prieten verde,

Prieten vesel,

Le va înmâna

Sute de mâini

Și mii de palme.

Care prieten verde este menționat în ghicitoare? (Despre pădure.)

Despre ce fel de palme vorbim aici? (Despre frunze.)

III. Autodeterminare pentru activitate (diapozitivul 1).

Așezați-vă capul pe masă, închideți ochii și imaginați-vă că este vară (sunetul naturii vii). Soarele strălucește puternic. Și tu și cu mine ne-am trezit pe o peluză verde. Aici ne-a invitat Întrebarea Ant. Prietenii lui locuiesc aici. Dar cine sunt ei? Ghici ce! (Răspunsurile copiilor.)

Este foarte distractiv în pajiște în acest moment. Ce mulțime de albine se repezi în jurul ierburilor înflorite! Miroase a miere. Fluturi zboară deasupra florilor, bondarii și gândacii zumzăie, iar lăcustele ciripesc în iarbă.

Acum s-au așezat din nou frumos. Cine poate numi prietenii lui Întrebare Ant? (Albine, fluturi, bondari, gândaci,nechiki, libelule.)(imaginile cu insecte se schimbă pe diapozitive).

    Cum să le numesc pe toate într-un singur cuvânt? (Insecte.)

    Despre ce vom vorbi astăzi în clasă? (Despre insecte.)

    Cum altfel putem numi Furnica? (Insectă.)

    De ce toate sunt numite insecte? (Discurs de un elev pregătit anterior cu un raport „Insecte, de ce se numesc așa?”)

IV. Lucrați pe tema lecției. UUD comunicativ.

    Uită-te la poza de la p. 32. Numiți insectele. (Lăcustă).

    Ghici ghicitoare. Despre ce insectă vorbește?

Fluturează și dansează peste floare,

El flutură un evantai cu model. (Fluture.)

Să ne uităm la fluture (diapozitivul 3). Prezentare de către un student instruit.

(Copiii găsesc capul fluturelui, pieptul, abdomenul, antenele, ochii, proboscidele, cu care fluturele bea nectar. Fluturele are aripi și picioare pe piept.)

    Câte aripi are un fluture? (Patru.)

    Cât de mult vedem? (Două.)

    De ce? (Răspunsurile copiilor.)

    Câte picioare are un fluture? (Şase.)

    Ce insecte au zburat către fluture? (Libelulă, gărgăriță. (diapozitivul 4, urmăriți videoclipul „Libelulă”).

(Elevii examinează libelula și gărgărița și găsesc aceleași părți ale corpului. Libelula și gărgărița nu au proboscis, ci au fălci, deoarece aceste insecte se hrănesc una cu hrana celeilalte.)

    Numără numărul de picioare ale unei libelule și ale unei gărgărițe (Sunt șase dintre ele.)

    Trageți o concluzie: ce animale pot fi numite insecte? (care au șase picioare.)

V.Minut de educație fizică

Dimineața s-a trezit libelula,

Ea s-a întins și a zâmbit.

Odată s-a spălat cu rouă,

Doi - s-a învârtit grațios,

Trei - s-au aplecat și s-au așezat,

La patru - a zburat.

Oprit lângă râu

Se toarnă peste apă.

VI. Continuarea lucrărilor pe tema lecției. UUD cognitiv

1. Jocul „Recunoașteți insecta”

Furnica întreabă ghicitori despre frații săi insecte. Încercați să le recunoașteți.

Nici o fiară, nici o pasăre,

Nas ca un ac de tricotat

Muștele - scârțâituri;

Se aseaza si tace.

Cine îl va ucide...

Își va vărsa sângele. (Tânțar.) (Discursul elevului)

Cine este deasupra noastră

Cu susul în jos

Plimbări - fără frică,

Nu ți-e frică să cazi? (A zbura.)

CU ramuri pe potecă,

De la iarbă la fir de iarbă

Primăvara sare -

Spate verde. (Lăcustă.)

Unde e dulce, acolo se învârte,

Ca o albină.

Ea ustură și bâzâie,

Ca o albină.

Și se prinde în compot,

Ca o albină.

Dar el nu-mi dă miere,

Ca o albină. (Viespe.)

Sunt un mustașar neobișnuit.

Sunt un insectă curajos -... (soldat).

Nu bâzâi când stau

Nu bâzâi când merg.

Dacă mă învârt în aer,

Mă voi distra de minune în acest moment. (Gândac.)

2. Lucrați din manual (lucrați în perechi)

Împreună cu vecinul de birou, priviți desenele de la p. 33. Numiți unul altuia insectele pe care le recunoașteți.

Dați exemple de alte insecte

Veniți și spuneți-vă basme pe baza imaginilor din manual.

3. Finalizarea sarcinilor în registrul de lucru Nr. 1 (pag. 22).

    Uită-te la desen. Ce insecte ai recunoscut?

    Finalizați sarcina.

    Ce culoare ar trebui să alegi pentru lăcusta ta? (Verde.)

    Și pentru un bondar? (Galben, maro, negru.)

- De ce lăcusta este verde și bondarul colorat?
Culoarea verde a lăcustei o ajută să se ascundă de inamicii săi. Îi este foarte greu să se apere, așa că este obligat să se ascundă. Și bondarul are o înțepătură, așa că nu se teme de dușmani. Cu colorarea sa pestriță, încearcă să avertizeze să nu-l atingă, altfel își poate folosi înțepătura.

№2 (p. 22-23).

    Uită-te la desen. Ce insecte vezi? (Jukov)

    Câți gândaci sunt? (Şase.)

    Câte erori mari sunt pe această pagină? (Şase.) Gândacii din desenele color sunt măriți; dimensiunile lor reale sunt afișate unul lângă celălalt.

Finalizați sarcina.

(Examinare.)

VII. Reflecţie. UUD personal

(Elevii răspund la întrebările din manual (pag. 33, în casetă)

(Elevii care își evaluează munca la clasă ridică mâna pozitiv)

VIII. Rezumând lecția

Spune-i Țestoasei Înțelepte care a fost cel mai important lucru pe care l-ai amintit astăzi în clasă. (Insectele sunt animale care aușase picioare.)(diapositiva 5)

Am îndeplinit toate obiectivele de învățare? (Da.)

Rezultate obtinute: elevii au învățat să numească caracteristica principală a insectelor (șase picioare); s-a familiarizat cu viața unor insecte, a învățat să numească părți ale corpului insectei.

Bibliografie:

    A.A. Pleshakov „Lumea din jurul nostru” clasa I, 1 oră, 2011

Resurse de internet

    http://www.google.com/imgres?imgurl=http://nasekomiy-mir.ru/kihi/stroenienasekomih/foto

    La cap este gura - organ de simț. Mânca Mustață, unele animale au trompă. Ochii au o structură specială: insectele sunt miope, dar văd perfect mișcarea și culoarea. Membrele sunt situate pe piept, insectele au 6 picioare. În același timp, labele servesc nu numai pentru mișcare. Unii le folosesc pentru a colecta polen, alții le folosesc pentru vânătoare și sărituri, în timp ce alții le folosesc pentru înot sau pentru a simți sunete cu ele. În abdomen sunt organe interne . Există totul acolo pentru a asigura viața corpului. Unul dintre trăsături distinctive este prezenta aripile. Majoritatea membrilor acestei clase pot zbura.

    Cu excepția mărilor, insectele se găsesc aproape peste tot: în mlaștini, pajiști, păduri, munți și chiar în locuința umană. Diversitatea lor este mare, dar sunt distribuite inegal în întreaga lume.

    Oamenii de știință insectele sunt împărțite în 2 grupe în funcție de metoda lor de reproducere:

    1. când din ou iese o larvă, asemănătoare cu o insectă adultă (Fig. 2);

    2. Larva se transformă într-o pupă, apoi se transformă într-un adult (Fig. 3).

    .

    Orez. 2. Prima metodă de reproducere ()

    Orez. 3. A doua metodă de reproducere ()

    Găsit în natură insecte erbivore. Se hrănesc cu plante, polen și seva plantelor. Astfel de insecte includ. Aceștia sunt iubitori de camuflaj. Este dificil de observat insecta stick printre copaci și frunze. Dacă există o amenințare de pericol, el își poate pierde cu ușurință piciorul, dar unul nou va crește în continuare (Fig. 4).

    Orez. 4. Insectă băț ()

    Se hrănesc cu sucuri de plante. Masculii lor sunt cei mai tare cântăreți dintre insecte. Ciripitul seamănă cu fluierul unei locomotive cu abur. Există cicade de dimensiuni foarte mari (Fig. 5).

    Varietatea fluturilor este pur și simplu uimitoare. Aripile lor arată ca flori superbe. Ei polenizează plantele zburând de la o plantă la alta. Nectarul se obține cu proboscis.

    Insectele erbivore includ, de asemenea, afidele, albinele și gândacii de frunze.

    Întâlni insecte prădătoare. Se hrănesc cu alte insecte și cu larvele lor. Un reprezentant izbitor al prădătorilor este (Fig. 6). Își poate aștepta prada ore întregi, amestecându-se în teren. Apoi atacă instantaneu victima.

    Cine nu stie buburuză? Se pare că este și un prădător, util doar oamenilor și atractiv în exterior. Distruge afidele și acarienii.

    Și cum ne fascinează zborul unor creaturi uimitoare - libelule(Fig. 7)! Acești piloți de elicopter dezvoltă o viteză destul de decentă și pot pleca în călătorii lungi. Prădătorului îi place să se hrănească cu țânțari și alte insecte.

    Orez. 7. Libelula ()

    Printre prădători se numără un gândac înotător și un gândac de pământ.

    De asemenea, ar trebui să ia în considerare insecte omnivore. Aceste animale se pot hrăni cu vegetație, precum și cu alte animale și chiar cu sângele lor. De exemplu, un greier (Fig. 8) mănâncă frunze, dar când se întâlnește își poate mânca rivalul.

    Printre insectele omnivore există sângele. Se hrănesc cu sângele oamenilor și animalelor. Aceștia sunt țânțarii, calarei, muschii.

    Alții au ales cadavrele altor animale ca hrană pentru ei înșiși. Ei depun ouă acolo. Acestea includ gândac gropar(Fig. 9) , gândac mâncător de cadavre(Fig. 10).

    Orez. 9. Gândacul gropar ()

    Orez. 10. Gândacul mâncător de cadavre ()

    Există chiar și insecte care nu ezită să se hrănească cu rămășițele vieții umane și animale. Acestea sunt gândacul de bălegar (Fig. 11) și scarabeul.

    Orez. 11. Gândacul de bălegar ()

    Insectele care trăiesc în familii sunt numite sociale. Cine dintre noi nu a văzut măcar o dată o familie de albine sau un furnicar? Aceste insecte trăiesc în propriile lor state, unde au propriile lor ordine și legi. Familia de albine- acesta este un mecanism bine uns în care fiecare individ are propriile sale responsabilități. Există o regină principală, trântori și albine lucrătoare. Fiecare membru al familiei își știe locul.

    Furnicile- cele mai cunoscute insecte sociale. Furnicii sunt orașe întregi în care se organizează o economie reală. Există femele, bărbați, furnici muncitoare și, de asemenea, soldați. Unele specii de furnici păstrează afidele în casele lor, precum vacile de lapte.

    Termite de asemenea insecte sociale. Modul lor de viață este similar. Aceste insecte sunt chiar confundate cu furnicile, deși strămoșii lor sunt gândaci.

    Bondarii și viespile sunt considerate insecte sociale.

    Printre insecte sunt și acelea care sunt benefice. Bărbatul a înșelat de mult viermi de mătase, produce fire de mătase (Fig. 12).

    Orez. 12. Vierme de mătase ()

    Oamenii cresc și albine domestice pentru a colecta miere.

    Bug lac poate produce rășină naturală și vopsea.

    Printre insecte, există polenizatori de plante care contribuie la reproducerea plantelor și, prin urmare, la o recoltă bună.

    niste insectele sunt benefice deoarece distrug dăunătorii de grădină și legume. Acest gândac de foc(Fig. 13), zboară- hoverfly(Fig. 14), dantelă(Fig. 15).

    Orez. 13. Gândacul pompierului ()

    Orez. 14. Hoverfly ()

    Orez. 15. Lacewing ()

    Există insecte care participă la formarea solului. Ele afânează solul, ajutându-l să devină saturat cu oxigen.

    Asistentele de insecte prelucrează rămășițele de animale și plante.

    Multe dintre insecte sunt hrana pentru alte animale.

    Există dăunători pur și simplu în lumea insectelor . Acestea includ cârtiță. Larvele sale mănâncă lână, ceea ce înseamnă că strica lucrurile (Fig. 16).

    Multe insecte dăunează și distrug culturile. Acest lăcuste(Fig. 17) , gândac de cartof de Colorado(Fig. 18) , role de frunze(Fig. 19). Este destul de dificil să faci față invaziei lor.

    Orez. 18. Gândacul de cartofi de Colorado ()

    Orez. 19. Rolă de frunze ()

    Distrug clădiri și distrug mobilierul. gândac de măcinat(Fig. 20) , gândac cu coarne lungi(Fig. 21) .

    Orez. 20. Gândacul de măcinat ()

    Orez. 21. Gândacul Longhorn ()

    Fapte interesante din vietile lor.

    De exemplu, una dintre cele mai mici insecte este aripile nord-americane. Lungimea corpului acestui bug nu ajunge nici la 1 mm.

    Cel mai lung este insectă băţ tropicală. Poate avea un corp de până la 36 cm.

    Unele molii au o anvergură a aripilor de 32 cm și sunt și deținători de recorduri.

    Sau strider de apă de mare, este poate singura insectă cunoscută în prezent că trăiește în mare (Fig. 27).

    Orez. 27. insectă de apă ()

    Cel mai mare gândac de pe planetă - gândac titan din America de Sud (Fig. 28). Poate ajunge la dimensiunea unui hamster. Lungimea corpului poate fi de până la 22 cm.

    Orez. 28. Gândacul Titan ()

    Insecte minuscule usturatoare păduchi bate din aripi cu o viteză incredibilă de 62.760 de ori pe minut.

    Libelule- cele mai rapide insecte zburătoare. Viteza lor poate atinge 50 km/h.

    În sudul SUA există cicada de șaptesprezece ani. Larvele sale se înfundă în sol, trăiesc și cresc acolo. Și abia după 17 sau 13 ani se nasc.

    Știai că furnicile nu dorm niciodată? Și fluturii gustă mâncarea folosind picioarele din spate. Greierii au urechile situate pe picioarele din față.

    O femelă de gândac poate depune peste 2 milioane de ouă într-un an. În plus, un gândac poate trăi 9 zile fără cap.

    Lista faptelor interesante din viața animalelor continuă și mai departe.

    Următoarea lecție vă va ajuta să vă faceți o idee despre subiectul „Pești. Semne de pește.” Aici ne vom uita la animalele pentru care elementul apă este casa lor. Să aflăm caracteristicile structurii lor, habitatelor și Caracteristici peşte

    Bibliografie

    1. Samkova V.A., Romanova N.I. Lumea din jurul nostru 1. - M.: Cuvânt rusesc.
    2. Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu. Lumea din jurul nostru 1. - M.: Iluminismul.
    3. Gin A.A., Faer S.A., Andrzheevskaya I.Yu. Lumea din jurul nostru 1. - M.: VITA-PRESS.
    1. Mir-nasekomyh.ru ().
    2. Maaam.ru ().
    3. Micromirok.ru ().

    Teme pentru acasă

    1. Descrieți insectele. Numiți reprezentanții.
    2. Spune-ne despre structura insectelor.
    3. Ce fapte interesante știi despre insecte?
    4. * Pregătește un raport pe tema: Care animal este cel mai vorace? Lup, capră, libelulă. Dovedește-o.

    Rezumatul lecției despre lumea din jurul nostru

    in clasa I pe tema:

    „Ce sunt insectele?”

    Profesor: Vasilyeva Irina Yurievna

    Instituție de învățământ municipal școala secundară nr. 53 din cartierul Adler din Soci

    Rezumatul unei lecții integrate despre lumea înconjurătoare în clasa I

    pe tema: „Cine sunt insectele?”

    Programul „Școala Rusiei” editat de A.A. Pleshakova.

    Scopul lecției:

    Prezentați elevilor semnele insectelor.

    Obiectivele lecției:

    Forma la copii ideea generala despre insecte, trăsăturile lor distinctive;

    Utilizați diferențierea și individualizarea învățării;

    Promovează o atitudine grijulie față de mediul natural;

    Dezvoltați imaginația creativă a elevilor.

    Echipament:

    Tablă interactivă, prezentare multimedia „Insecte”, poze cu insecte: albină, fluture, gândac, lăcustă, libelulă, gărgăriță; șase cercuri maro, cinci verzi, cinci albastre; truse pentru aplicație (un cerc de hârtie neagră, două semicercuri de roșu și flori albe, șase cercuri mici negre, o foaie de carton verde, foarfece, lipici, hartie colorata, stilou negru).

    Planul lecției:

    1. Moment organizatoric (1 min.)
    2. Conversație introductivă (4-5 min). „Introducere” la tema lecției.
    3. Dezvăluirea subiectului lecției. (10-12 min)
    4. Lucrul cu manualul (7-8 min)
    5. Efectuarea aplicației (8-10 min)
    6. Rezumatul lecției (2 min)

    2-3 minute sunt alocate pentru educație fizică în timpul lecției.

    În timpul orelor.

    1. Moment organizatoric.

    Apelul mult așteptat este dat

    Lecția începe.

    Băieți, salut! Stai linistit pe locurile tale.

    2. Conversație introductivă.

    Dragi băieți, ce perioadă a anului este acum (toamna), și tocmai recent a fost... (răspunsurile copiilor - vara). (DIAPOSITIVA 1)Imaginează-ți că este vară. Soarele strălucitor strălucește. Și tu și cu mine ne-am trezit pe o peluză verde. Aici ne-a invitat Întrebarea Ant. Prietenii lui locuiesc aici.

    Dar cine sunt ei? Ghici ce!

    Este foarte distractiv aici în acest moment. Câte albine zboară lângă ierburile înflorite (DIAPOSITIVA 2). Miroase a miere. Fluturii zboară deasupra florilor (DIAPOSITIVA 3), bondarii zumzăie (DIAPOSITIVA 4), gândacii (DIAPOSITIVA 5) și lăcustele ciripesc în iarbă (DIAPOSITIVA 6).

    Cine poate numi prietenii lui Întrebare Ant? (Răspunsuri pentru copii - albine, fluturi, bondari, gândaci, lăcuste, libelule.)

    Ce cuvânt le putem numi? (Insecte.)

    Cine a ghicit despre ce vom vorbi astăzi în clasă? (Despre insecte.)

    Cum altfel putem numi Furnica? (Insectă.)

    Ghici ghicitoare. Despre ce insectă vorbim aici?

    Fluturează și dansează peste floare,

    El flutură un evantai cu model.

    (Fluture)

    Să ne imaginăm că suntem fluturi frumoși (copiii se ridică în picioare).

    Minut de educație fizică.

    Floarea dormea ​​(copiii s-au așezat))

    Și brusc s-a trezit! (ridicat, intins)

    nu mai voiam sa dorm! (clatinat din cap)

    Zâmbit, însuflețit, (făcut cu mâinile)

    S-a ridicat și a zburat! (s-au învârtit și s-au așezat în liniște pe locurile lor)

    3. Dezvăluirea temei lecției.

    Există mai mult de un milion de insecte. Ei trăiesc peste tot, cu excepția mării adânci. Multe dintre ele au șase picioare, o pereche de antene, una sau două perechi de aripi și un corp din trei părți. Cel mai important organ senzorial al insectelor sunt mustățile lor, unele au cele umplute, altele sunt foarte scurte, iar altele sunt subțiri ca un fir! (DIAPOSITIVA 7) Antenele lungi ajută insectele din jurul lor să simtă obiectele. Gura insectelor este, de asemenea, diferită pentru fiecare și depinde de hrana pe care o mănâncă. Un fluture căruia îi place să se ospăte cu nectar dulce are o proboscis lungă. Gândacul are fălcile foarte ascuțite și zimțate. (DIAPOSITIVA 8) Multe insecte au vedere slabă, iar unele nu au deloc ochi. Dar ochii libelulei ocupă aproape întregul cap, iar fiecare ochi este format dintr-un număr mare de ocelli, fiecare dintre acestea putând să-și dea propria imagine. Libelula se uită în toate direcțiile și, fără să-și întoarcă capul, își apucă prada cu picioarele lungi! (DIAPOSITIVI 9, 10) Crezi că este posibil să ucizi insecte (Nu). De ce? (Totul în natură este interconectat, dacă oamenii distrug insectele, păsările care se hrănesc cu ele vor muri, nu vor fi păsări, ceea ce înseamnă că nu vor exista animale)

    4. Lucrul cu manualul. (pag. 20)

    Deschideți manualele la pagina 20.

    Copiii găsesc capul fluturelui, pieptul, abdomenul, antenele, ochii și proboscisul, cu care fluturele bea nectar. Fluturele are aripi și picioare pe piept.

    Câte aripi are un fluture? (Patru)

    Cât de mult vedem? (Doi) De ce?

    Câte picioare are un fluture? (Şase)

    Ce insecte au zburat către fluture? (Libelula, buburuza)

    Profesorul atârnă pe tablă imaginile corespunzătoare. Copiii examinează libelula și gărgărița și găsesc aceleași părți ale corpului. Libelula și gărgărița nu au proboscis, ci au fălci deoarece aceste insecte se hrănesc cu alte alimente.

    Numără numărul de picioare ale unei libelule și ale unei gărgărițe. Ce poți spune? (Sunt șase dintre ele)

    Acordați atenție paginii potrivite (p.21). Ce insecte vezi?

    Numărați picioarele insectelor.

    CONCLUZIE (copiii o fac singuri): că toate insectele au 6 picioare.

    Ce îi explică Țestoasa Furnicii (p. 20)? (Toate insectele au șase picioare. Furnica numără picioarele. El este o insectă.)

    Deci, de unde știi care animal este o insectă și care nu? (Răspunsurile copiilor: Trebuie să-i numărăm picioarele)

    Conexiune interdisciplinară cu lecția de matematică:

    Câte perechi de pantofi i-a adus Ant fluturelui? (Răspunsurile copiilor: trei) De ce? (Răspunsurile copiilor: Un fluture este o insectă. Are șase picioare sau trei perechi de picioare, o pereche are două pantofi. Doi au patru, iar trei au șase pantofi. Deci pentru șase picioare ai nevoie de șase pantofi).

    Găsiți imaginea din partea de sus a paginii din stânga. Numiți animalele care nu sunt insecte. (Centipede, raci, păianjen.)

    De ce? (Răspunsurile copiilor: pentru că nu au șase picioare)

    Cine știe cum se numește această insectă? (Profesorul arată în manual un desen al unei mantis rugătoare). Și acordă atenție plăcii (SLIDE 11)

    Acum vă voi povesti despre această insectă interesantă.

    Mantisa rugătoare stă de obicei pe patru dintre cele șase picioare ale sale și își ține picioarele din față pliate în față, ca și cum s-ar fi rugat. Dar nu vă lăsați păcăliți! De fapt, acest prădător așteaptă în ambuscadă insectele pentru a prinde o pradă neatentă cu viteza fulgerului. Mantis - o insectă din sud, mulți dintre voi ați întâlnit-o. Imaginați-vă că grecii antici considerau că mantis rugător în Evul Mediu este un predictor al vremii sau un vestitor al primăverii.

    Vrei să afli mai multe despre cel mai important prieten al nostru – Ant? (DIAPOSITIVA 12)

    Furnicile aparțin clasei de insecte, dintre care există aproximativ 1 milion de specii pe pământ (aceasta este jumătate din toate speciile de animale de pe pământ). Aceste insecte au o societate asemănătoare cu cea a oamenilor, cu proprii lor regi, sclavi, muncitori și soldați. Pune o furnică într-un borcan și va muri în curând, în ciuda hranei abundente, dar aceeași furnică poate trăi până la doi ani într-un furnicar. Fiecare furnică îndeplinește o funcție specifică în familie. Furnica alarmată ia o poziție defensivă și trage o substanță de alarmă din glandă. După ce l-au mirosit, alte furnici fac la fel.
    Familiile de furnici de lemn roșu sunt cunoscute că rămân într-un singur loc timp de peste 100 de ani, în timp ce o femelă trăiește în medie aproximativ 10 ani. Acesta este ceea ce dă acestor insecte viață în societate sau în familie. Există o mulțime tipuri diferite furnici.

    Băieți, credeți că păianjenii sunt insecte? (Nu) Acesta este un grup special - arahnide. Spre deosebire de insecte, au opt picioare și nu au aripi. Păianjenii au glande pe abdomen care secretă lichid, care se solidifică în aer sub formă de fir - o pânză de păianjen.

    Ce animale pot fi numite insecte? (care au 6 picioare).

    IV. Joc „Recunoașteți insecta” (Copiii se ridică de pe scaune și se prefac a fi insecte cu sunete)

    Nici o fiară, nici o pasăre,

    Nas ca un ac de tricotat;

    Muște - țipete;

    Se așează și tăce;

    Cine îl va ucide...

    Își va vărsa sângele. (Tânțar) (DIAPOSITIVA 13)

    Cine este deasupra noastră

    Cu susul în jos

    Merge fără să-i fie frică,

    Nu ți-e frică să cazi? (Zboară)(DIAPOSITIVA 14)

    Unde e dulce, acolo se învârte,

    Ca o albină.

    Ea ustură și bâzâie,

    Ca o albină.

    Și se prinde în compot ca o albină.

    Dar el nu-mi dă miere

    Ca o albină. (Viespă) (DIAPOSITIVA 15)

    Acum acoperiți numele cu cercuri și numiți din nou insectele.

    Copiii lucrează conform manualului (pag. 21)

    Luați în considerare imaginea de mai jos. Ce insecte ai recunoscut? (Lăcustă, bondar.)

    Țestoasa Înțeleaptă se oferă să coloreze desenul. Ce culoare ar trebui să alegi pentru lăcusta ta?

    Și pentru un bondar?

    Citiți întrebarea Țestoasei Înțelepte. De ce lăcusta este verde și bondarul colorat?

    Culoarea verde a lăcustei o ajută să se ascundă de inamicii săi. Îi este foarte greu să se apere, așa că se ascunde. Bondarul are o înțepătură și nu se teme de dușmani. Cu colorarea sa pestriță, încearcă să avertizeze să nu-l atingă, altfel s-ar putea înțepa.

    Copiii colorează poza.

    Minut de educație fizică.

    Dimineața s-a trezit libelula,

    Ea s-a întins și a zâmbit.

    Odată s-a spălat cu rouă,

    Cei doi s-au învârtit grațios,

    Trei - s-au aplecat și s-au așezat,

    La patru, a zburat.

    Oprit lângă râu

    Se toarnă peste apă.

    1. Executarea aplicației

    Și astăzi vom face cu mâinile noastre o insectă foarte frumoasă numită gărgăriță. (DIAPOSITIVA 16) Această insectă aproape rotundă cu elitre roșii sau portocalii și puncte negre este numită soare în satele ucrainene. O insectă mică, aparent inofensivă, care se târăște încet de-a lungul frunzelor și trunchiurilor copacilor, atrăgând atenția prin culoarea sa strălucitoare. Nu degeaba natura i-a acordat un aspect atât de izbitor. Acesta este un semn de avertizare pentru păsări, astfel încât acestea să nu încerce să mănânce bug-ul. Dacă apăsați pe el, eliberează imediat din „genunchi” picături de lichid galben, otrăvitor și cu miros neplăcut. Dacă o pasăre tânără, din lipsă de experiență, ia un gândac în gură, nu îi va face plăcere și data viitoare va fi mai atent. Lichidul eliberat din picioare se numește în mod popular lapte. Și, firește, au început să numească insecta vaca.
    Există peste 2 mii de specii de gărgări pe pământ.

    1. Deci, luați o foaie de carton verde. Întoarceți-l cu partea colorată în jos. Trasează contururile frunzei conform șablonului. Termina.
    2. Lipiți un cerc negru în mijlocul frunzei.
    3. Lipiți două jumătăți de ovale alb, depărtați-le ușor.
    4. Lipiți-le pe cele roșii deasupra semi-ovalelor albe și, de asemenea, întindeți-le puțin în lateral.
    5. Lipiți mici cercuri negre pe aripi.
    6. Folosește un pix pentru a desena labele. Câți dintre voi vă amintiți câți ar trebui să fie (6), un cap și antene.

    6. Rezumatul lecției.

    Băieți, răspundeți la întrebarea, cine sunt insectele? (Acestea sunt animale care au șase picioare) Ce alte trăsături distinctive au? (Au și aripi și antene). Dați exemple de insecte.

    Ai lucrat foarte bine azi, bravo!