O notă într-un ziar în limba rusă 7. Lecția de dezvoltare a vorbirii „O notă într-un ziar” (clasa a 7-a)
Subiect: Notă de ziar. Pregătirea pentru un eseu (Profesor: O. V. Ryazanova)
Scop: explicarea structurii genului notei, repetarea informațiilor teoretice pe tema „Gen publicistic”; dezvoltarea abilităților în analiza comparativă a notelor; cultivați dragostea și respectul pentru limba maternă si istoria nationala.
În timpul orelor:
1.Moment de organizare. Număr. Lucrări de clasă.
2.Verifică teme pentru acasă(raspuns in scris):
- Aceste stiluri se caracterizează printr-un cadru formal (4 stiluri).
- Sarcina acestui stil este de a influența masele de oameni, de a transmite informații despre viața unei țări, a unui anumit grup de oameni.
- Acest stil se caracterizează printr-o combinație de mijloace livrești și colocviale.
- Propozițiile cu membri omogene sunt utilizate pe scară largă
- Sunt folosite atât ordinea directă a cuvintelor, cât și ordinea inversă (inversie).
Despre ce stil vorbim azi? vom vorbi la lectie?
3. Tema lecției noastre: o notă într-un ziar. Epigraf: „Cine deține informațiile, deține lumea” (Rothschild)
- Ce credeți că trebuie făcut pentru a învăța să scrieți note?
Aceste întrebări sunt fundamentul informațiilor, adică un eveniment are întotdeauna propriul erou (cine), care a făcut ceva (ce) într-un loc (unde) la un moment dat (unde) și din cauza a ceva (cum, de ce).
O astfel de informație este convenabilă pentru cititor deoarece primește imediat informații despre cel mai important fapt. Dacă acest lucru nu îl interesează, nu va citi materialul.
Practică: Privește structura notițelor care ți-au fost distribuite. Îndeplinesc aceste cerințe? Dă exemple.
Principalele caracteristici ale notei:
- Eficienţă
- Relevanţă
- Concizie, claritate a prezentării (20-30 de rânduri)
- Precizie
Cum să construiți propoziții:
Munca practica: note. Evaluați poziția subiectului și a predicatului. Dă exemple.
Munca practica: revizuiți articolele. Analizați verbele. Dă exemple.
Titlu.
Titlul este un rezumat al articolului, expresia finală concisă a esenței materialului.
- Titlul este un citat din text.
Munca practica:Luați în considerare titlurile notelor care vi se oferă. Dă exemple.
Tragerea concluziilor : La ce întrebări ar trebui să răspundă informația? Cum sunt construite propozițiile într-o notă? Ce forme verbale se recomandă să folosiți? Cum poți intitula o notă?
Munca practica: În grupuri, încercați să scrieți o notă, dați-i un titlu.
Note de lectură.
Temă pentru acasă: imprimați o poză sau o fotografie pe o foaie de hârtie A4, așezând-o în partea de sus a paginii (există o acțiune pe fotografie pentru a facilita scrierea unei note)
Reguli pentru construirea informațiilor:
1. Informațiile ar trebui să răspundă la întrebările: ce? OMS? Unde? Când? Cum? De ce? (Ce rezultat?)
2. Informația este construită după legea unei piramide inversate. Aceasta înseamnă că cele mai importante fapte ar trebui să fie la începutul materialului - în prima propoziție, în primul paragraf (jurnaliştii numesc acest lucru un indiciu, cheie, parte introductivă). Textul principal extinde informația. Fapte mai puțin importante sunt la final.
Cum să construiți propoziții:
- Trebuie să începeți cu subiectul și predicatul, punerea membri minori propoziții după (Locomotiva care trage toate celelalte vagoane)
- Utilizare forme simple timpul prezent sau trecut. Ele creează acțiuni, salvează cuvinte și dezvăluie personajele. Evitați verbele impersonale ori de câte ori este posibil.
Tipuri de titlu („plexul solar”, nu mai mult de 4-5 cuvinte):
- Titlu - informații legate de subiectul materialului (Nu există un manual despre Vanya)
- Imaginea din titlu atrage atenția cititorului (Despre fața de masă arsă, a doua viață și multe altele (conversație cu un profesor de chimie)
- Titlu-temă (Târg-expoziție)
- Titlu - idee (Să facem lumea noastră un loc mai bun)
- Contrastul titlului (Nu râsete, ci lacrimi)
- Titlu-paradox (o combinație de lucruri incongruente. Cavaleri în adidași)
- Titlul este un citat din text.
- Titlul este o parafrază a citatului (Unul pentru toți, toți pentru unul)
- Titlu – slogan(Platon este prietenul meu, dar adevărul este mai drag)
Lecție de limba rusă în clasa a VII-a
Dezvoltat de Svetlana Georgievna Kolomoets, profesor de limba și literatura rusă, Școala Gimnazială Nr. 38 MAOU, Kaliningrad
Subiect: Notă de ziar
Ţintă:
generalizați cunoștințele despre stilul jurnalistic, acordați conceptul de note de ziar ca unul dintre genurile acestui stil;
dezvoltarea vorbirii orale și scrise, abilitățile creative ale elevilor și capacitatea de a selecta material pentru note;
cultivați dragostea pentru patria mare și mică, pentru natura nativă.
Tipul de lecție: lecție de dezvoltare a vorbirii
Echipamente: echipament interactiv, prezentare 1, 2, manual „Limba rusă” clasa a VII-a, ed. Razumovskoy M., S.I. Ozhegov „Dicționar explicativ al limbii ruse”
În timpul orelor
note
Org. moment
Comunicarea temei și a obiectivelor lecției
Prezentare 1
Slide 1
Părere.
Ce înseamnă cuvântul „jurnalism”?
Care este scopul stilului jurnalistic?
Ce caracteristici lingvistice ale acestui stil cunoașteți?
Numiți genurile stilului jurnalistic
Slide 2.3
Lucru de vocabular
Distribuiți cuvintele în două coloane: 1 - cele care se referă la stilul jurnalistic, 2 - restul. Explica-ti alegerea.
Explicația tiparelor de ortografie din aceste cuvinte (vocale neaccentuate care se pot verifica și nu se pot verifica)
Bla..dracu, d..rogusha, lipsa de spiritualitate, d..democratic, experimental..ntal, prioritate, imoralitate, p..pistol, ampermetru, g..spalator, rating, extrem, r..formator
Slide 4
cuvânt lipsa de spiritualitate sortați după compoziție
Lucru individual cu dicționarul- un elev găsește în dicționarul explicativ sensul cuvintelor necunoscute (scrieți în prealabil pe card: experimental, prioritar, ampermetru, rating, extrem, reformator)
verificare peer-check a răspunsurilor de pe diapozitiv
Slide 5
Brainstorming
selectați problemele care se referă la stilul jurnalistic:
construirea de propoziții complexe
Alegeri pentru presedinte
rezolvarea ecuațiilor liniare
munca administratiei orasului
folosirea echipamentului de scuba pt lucrări de reparații sub apa
analiza textului
cauzele accidentelor feroviare.
Slide 6
Analiza comparativa textele
Determinați stilul textelor.
Text1
Focile sunt numele comun pentru două familii de mamifere, un grup polifiletic clasificat anterior împreună cu morsele ( Odobenidae ) într-o ordine separată de pinipede ( Pinnipedia ), care, conform ideilor moderne, este considerată caducă și exclusă din taxonomie.
Reprezentanții familiilor lei de mare Steller, sau foci urechi, sunt numiți foci ( Otariidae ) și sigilii, sau sigilii adevărate ( Phocidae ). În ambele grupuri, ambele perechi de membre sunt transformate în flippers înarmați cu gheare; clapele din spate sunt îndreptate înapoi. Focile urechi descind probabil din focile primitive asemănătoare urșilor, în timp ce cele reale, aparent, din mustelide primitive. Adevăratele foci nu au urechi; Flipperele din spate sunt folosite pentru mișcarea în apă. La focile urechi, membrele anterioare sunt folosite pentru a se mișca în apă, iar membrele posterioare servesc drept cârme în apă, iar pe uscat se îndoaie înainte și susțin corpul masiv. Aproximativ 20 de specii din 12 genuri.
Larg răspândit; sunt mai ales numeroase în latitudinile subpolare.
Textul 2
Acest lucru s-a întâmplat la începutul primăverii antarctice la stația noastră polară de sud Molodezhnaya. Sub razele strălucitoare ale soarelui, zăpada a început să se topească, expunând stâncile, curgeau pâraiele, iar insulele de pe coastă au prins viață.
Într-o zi, coborând spre ocean, am găsit un pui de focă pe stâncile de pe coastă, târându-se departe de apă. Nu avea mai mult de o lună. Am hotărât că s-a rătăcit și l-am dus mai aproape de colonia focilor. Dar copilul s-a târât din nou de la țărm spre țărm. Am făcut mai multe încercări, dar puiul de focă s-a încăpăţânat înapoi.
Câteva zile mai târziu, mecanicul nostru a spus că a văzut un pui de focă departe de ceilalți. Era deja acoperit de zăpadă, dar era în viață, deși părea vădit nesănătos. Ne-am dus după el, l-am dus la casa noastră medicală, dar nefericitul pui a refuzat să mănânce sau să bea. Apoi l-am dus din nou la turma de foci. Dar când am început să plecăm, a început din nou să înoate de la țărm.
Se spune că focile bătrâne și bolnave încearcă întotdeauna să se îndepărteze de țărm pentru a muri. Și nu aveam nicio îndoială că Tulka noastră era pe moarte, posibil din cauza unui fel de boală. Nu ne-am putut ajuta aici, la gară. Și nu l-am împiedicat să plece. Du-te acolo unde mor focile.
Textul 3
O focă cenușie baltică s-a instalat pe plaja din Zelenogradsk, o suburbie a Kaliningradului. Animalul cu îndrăzneală și fără teamă înoată și se odihnește pe mal cu oameni și, de asemenea, pozează de bunăvoie în fața camerelor.
Când foca a fost văzută pentru prima dată pe plajă, ei au încercat să o „salveze” trimițându-l cu forța mai departe în larg sau ducând-o la Grădina Zoologică din Kaliningrad. Cu toate acestea, medicul veterinar, după ce a examinat animalul, a raportat că acesta era complet sănătos și se simțea bine pe plajă, dar a fi pe țărm pentru rudele sale în perioada de napârlire este norma. Și pe plajă a existat un memento pentru turiști, care spune cum și cum să nu se comportă cu o focă.
Slide-urile 7,8,9
Explicația noului material.
Ce este o notă de ziar? - citiți definiția din manual
Nota - rezumat sau o descriere a oricărui fenomen, eveniment, persoană, problemă. Nota se bazează pe o descriere a unui fapt sau caz. Autorul relatează ce s-a întâmplat, unde, când, cu cine și de ce, evidențiind ideea principală.
Caracteristici principale – fiabilitatea faptului, noutatea lui, un titlu strălucitor.
Notei se aplică următoarele cerințe: eficiență, relevanță, acuratețe, concizie, claritate a prezentării.
Slide 10
Conversație cu clasa despre conceptul de patrie mare și mică.
Adesea, subiectele notelor sunt evenimente care se petrec în patrie: la țară, la oraș, la raion, la curte, la școală etc. Ascultând cântecul „Unde începe patria-mamă”
Prezentare 2
„Unde începe patria-mamă”
Munca creativa
Scrierea unui bilet despre o întâmplare interesantă din oraș, în curte, la școală. Verificarea la fața locului a muncii
Rezumatul lecției. Teme pentru acasă
Informații din ziar Notă din ziar Lecție de limba rusă în clasa a VII-a Pregătită de profesorul de limba și literatura rusă MBOU „Gimnaziul nr. 5 din Morozovsk” regiunea Rostov Matveeva Olga Ivanovna
- O persoană are nevoie de informații complete pentru a naviga prin lume. Îl ajută să învețe despre existența anumitor fenomene, să le evalueze semnificația și să determine opțiuni posibile propriile actiuni.
- NOTĂ - un scurt rezumat sau descriere a unui fenomen, eveniment, persoană, problemă. Notei sunt impuse următoarele cerințe: eficiență, relevanță, acuratețe, concizie, claritate a prezentării.
- Baza notei informative este descrierea faptelor . Aceasta este o prezentare secvențială a răspunsurilor la întrebări:
- Ce s-a întâmplat?
- Când?
- De ce?
- Răspunsurile la aceste întrebări constituie elementele structurale ale acestui tip de note.
- aceasta este o notă care nu numai că descrie un fapt ( Ce s-a întâmplat? Unde? Când? De ce? cum?), dar oferă și o evaluare a acestui fapt. Evaluarea reprezintă atitudinea jurnalistului față de fenomenul sau subiectul descris în articol.
- Prin urmare, structura notei de evaluare și informare pare mai complexă. Un jurnalist nu numai că descrie un fenomen sau un eveniment, dar reamintește și audienței de un adevăr binecunoscut. Prin urmare, Dacă adăugați un comentariu la nota de mai sus despre adevăruri cunoscute despre necesitatea aerisirii încăperii, beneficiile aerului proaspăt etc., nota va căpăta un caracter evaluativ și informațional.
- Pentru a atrage atenția cititorului asupra unei note, autorul îi dă adesea un titlu intrigant sau folosește o frază neobișnuită, adesea de natură polemică, în fraza de început.
- Opțiunea 1. Selectați două tipuri de note: informaționale și de evaluare-informaționale. Scrie o notă. Indicați tipul acestuia. Analizați a doua notă oral și aduceți-o la clasă pentru lucrul în grup.
- Opțiunea 2. Scrieți o notă de orice fel despre orice eveniment care a avut loc în clasă, școală, oraș.
- http://mol-mlschool2.edu.tomsk.ru/files/Image/bezopas2.jpg
- http://www.pravdasevera.ru/?id=14082
- http://klin-demianovo.ru/wp-content/uploads/2012/03/521964.jpg
Obiective:
- Consolidarea capacităţii de a identifica şi caracteriza textul unui stil jurnalistic.
- Consolidarea capacității de a crea text într-un stil jurnalistic.
- Dezvoltarea capacității de a caracteriza un articol de ziar ca gen de jurnalism.
- Cultivarea vigilenței ortografiei și a punctuației.
- Încurajarea dragostei și a respectului pentru „frații noștri mai mici”.
Echipament: tabla interactiva, proiector multimedia, prezentare realizata in PowerPoint. Anexa 1
În timpul orelor
I. Discursul de deschidere al profesorului.
ÎN lumea modernă Calitățile de afaceri ale unei persoane încep să fie din ce în ce mai apreciate. După școală, trebuie să alegi o profesie, să-ți găsești propria afacere. Cred că va fi interesant să te încerci în rolul unui angajat al ziarului.
Astăzi nu vom avea o lecție obișnuită, ci o lecție practică sub forma unui joc de afaceri și se va încheia cu o sarcină specifică - scrierea unei notificări în ziar.
Cine face ziarul? Ce cuvinte sunt asociate cu ziarul?
Ziarist (colocvial), redactor, jurnalist, corespondent, interviu, eseu, notă, grafician, tipografie, rubrică, corespondent de personal, corespondent junior, corector.
II. „Lucrăm ca corector.”
Redactorii ziarelor și revistelor primesc mii de scrisori de la cititori, multe dintre ele fiind publicate. Dar de foarte multe ori aceste scrisori trebuie editate, deoarece conțin erori de vorbire. Există o ofertă de a lucra ca corectori în departamentul de editare. Găsiți erori și remediați-le. Anexa 2
| 1. Medicul a examinat pacientul și zdrobitor clătină din cap. | 1. Medicul a examinat pacientul și cu regret clătină din cap. |
| 2. Tâmplarul a făcut bibliotecă de stejar cu patru picioare. | 2. Tâmplarul a făcut-o din bibliotecă de stejar cu patru picioare. |
| 3. Locuitorii orașului nostru au fost martori | 3. Locuitorii orașului nostru au fost spectatori performanta teatrala. |
| 4. Am făcut-o mai mult de jumatate muncă. | 4. Am făcut-o parte a muncii. |
| 5. Aceasta doua mari diferente. | 5. Aceasta o mare diferenta. |
| 6. Douăzeci și cinci de ani biografii L-a dedicat copiilor. | 6. Douăzeci și cinci de ani viaţă L-a dedicat copiilor. |
| 7. Sunt foarte bun la aceste versuri a invatat-o pe de rost. | 7. Aceste versuri sunt eu O știu pe de rost. |
III. Lucru de vocabular.
Un asistent corect este un dicționar. Ce fel de dicționar ar trebui să aibă întotdeauna la îndemână un corector?
Dictionar ortografic, Dicţionar, o carte de referință despre ortografie și editare literară, de exemplu, D.E. Rosenthal.
Scrieți corect următoarele cuvinte:
Publice Și ramane cu O ființă, pasiune T ness, expr ess Ivn O există, Și verso Și eu, O preturi O personal, O societăţilor enne y, s A eticheta
Încercați să formulați o definiție pe baza acestor cuvinte note.
Nota - unul dintre genurile jurnalismului. Nota raportează pe scurt un fapt sau eveniment important. viata publica ceea ce s-a întâmplat recent. Autorul vorbește despre cum s-a petrecut evenimentul, exprimându-și atitudinea față de ceea ce vorbește. Prin urmare, în genul notă, sunt folosite cuvinte evaluative, fraze și propoziții care ajută la descrie succint, dar în același timp viu, evenimentul.
Lectură §11 p.79
Despre ce crezi că se poate vorbi într-o notă? (despre orice eveniment pe care îl considerați interesant și semnificativ: ziua deschiderii, competiție de atletism, meci de fotbal, premieră de film sau teatru etc.) Va fi subiect note.
IV. Se lucrează la conținutul notei.
Îmi propun să mă opresc mai detaliat asupra conţinut note. Pentru început, este un mister.
Ne-am jucat cu toții fericiți.
Ghiceste unde?
Cu toții am numărat macarale.
Ghiceste unde?
S-au uitat la ceramică.
Ghiceste unde?
Și am mers pe potecă.
Ghiceste unde?
Ne-am uitat la cuib.
Ghiceste unde?
Și noi am fost spioni!
Ghiceste unde?
Unde zboară macaralele?
Unde ne cântă privighetoarele?
Unde aleargă iepurii de câmp?
Îndoaie degetele.
Poate sunt căprioare acolo?
Probabil că nu există.
Poate urși?
Și nu există urși.
Dar există o mulțime de macarale
Am văzut cursul sâmbătă.
Și nu ne-am plictisit
Pregătește-te de drum.
Cântam cântece pe drum.
Macaralele au cântat.
Eram într-un loc minunat
Suntem cu toții prietenoși
Suntem cu toții împreună.
Rezerva Muravyovsky!
El va rămâne cu noi
La copiii noștri
Amabil, fragil,
Tuturor inimilor iubitoare!
Yushkova Anastasia, 6G
Ce știi (ai învățat) despre macarale după ce ai vizitat Rezervația Naturală Muravyovsky?
Care este atitudinea oamenilor față de aceste păsări?
Cum este poetizată această atitudine viata populara si arta?
Ce conotație simbolică a dobândit cuvântul? macaraleîn limba națională rusă?
Citiți textul, încercând să transmiteți atitudinea emoțională a autorului față de păsările pe cale de dispariție.Anexa 2
Macaralele sunt păsări foarte speciale. Au un sentiment uimitor al stimei de sine, un sentiment de egalitate cu oamenii. Macaralele nu sunt doar „inteligente, ci și frumoase. Sunt frumoase cu o grație completă deosebită, eleganță, libertate și originalitate a mișcărilor, o gamă de culori delicată, „gândită”. Macaralele au o voce uimitoare - tristă și în același timp solemnă, care afirmă viața, melodică - ca de argint. Poate de aceea macaralele evocă dragoste specială în rândul oamenilor.
Dar încă ceva – și trist! - o circumstanță deosebește macaralele de toate păsările: niciunul dintre animalele sălbatice nu se află acum într-o situație atât de critică ca macaralele. Aproape jumătate din toate speciile de macarale de pe planeta noastră sunt incluse în Cartea Roșie a Uniunii Internaționale pentru Conservarea Naturii și resurse naturale ca speciile pe cale de dispariţie. Și nu există nicio îndoială că dispariția completă a macaralelor de pe planeta noastră este doar o chestiune de timp. Pentru unele specii va dura câteva decenii, pentru altele doar câțiva ani, dar toate sunt condamnate. Cu excepția cazului în care, desigur, o persoană îi vine în ajutor.
Dar în unele locuri încă vânează macarale! Nu înțeleg psihologia vânătorilor de macara; nu pot să înțeleg sau să simt: ce bucurie aduce împușcarea unei macarale? Ca să nu mai vorbim de faptul că carnea de macara este fibroasă, dură și aproape necomestabilă... Nu, aderă la punctul de vedere al japonezilor, indienilor și țăranilor noștri ruși: uciderea unei macarale este un mare păcat.
(V. Flint. Operațiunea „Sterkh”. În carte: Pescăruși roz și macarale negre).
1. Nume subiect text. Despre macarale.
2. Definiți idee text. „Ai grijă de macarale!”
3. Anunțați-o subteme text:
- l-th – „Macaralele sunt păsări speciale”,
- 2 – „Macarale în situație critică”,
- 3 – „Uciderea unei macarale este un mare păcat.”
4. Definiți tip de vorbire a întregului text și alcătuiește-l schema compozitionala.
Conectând descrierea cu raționamentul. Sistem:
Teza – „păsări speciale”
Descriere
- semne psihologice ale unei macarale
- aspect
- vot
Concluzie- „să trezească dragoste specială în rândul oamenilor”
Teza: „Macaralele sunt într-o situație critică”
Raționament logic
- Al-lea argument – „listat în Cartea Roșie”
- Al doilea argument – „macaralele sunt vânate”
- consecinţă- „Macaralele sunt condamnate”
Teza subtextuală este „a ucide o macara nu are sens”
Raționamentul emoțional
- Al-lea argument subtextual - „nu există bucurie în a împușca”
- Al doilea argument subtextual - „carnea este necomestabilă”
- concluzie - atitudinea autorului și a oamenilor față de uciderea macaralei
5. Definiți stilul textului.
Jurnalistic (o temă de actualitate de importanță universală, poziția autorului clar exprimată, conținutul vizează mintea și sentimentele cititorului, dorința autorului de a convinge cititorul de ideea textului).
6. Nume caracteristicile limbajului, corespunzător stilului textului.
Figurativ înseamnă:
- epitete - uimitor (sentiment), „deștept” (macarale), blând (gamă de culori), uimitor (voce), trist, solemn, care afirmă viața, melodic (voce), trist (circumstanță), într-o poziție critică (poziție), câteva (ani);
- comparație - melodic – ca argintiu (voce);
- personificări – stima de sine, un sentiment de egalitate cu o persoană (în macarale), (macarale) sunt „inteligente”, „chibzuite” (gama de culori), etc.;
- cele mai expresive cuvinte posibile sinonime: grație, eleganță ( mier . fizic), gama de culori(cf. culoarea penei), voce ( mier . țipă), condamnat ( mier va muri), va veni în ajutor(cf. . va avea grijă, fii mai atent);
- înseamnă a sublinia poziţia autorului: exclamație trist!, cuvinte NuȘi Fără îndoială, mare păcat propoziție exclamativă Dar în unele locuri încă vânează macarale!și o întrebare retorică Ce bucurie aduce împușcarea cu macaraua?
V. Lucrul cu manualul.
Citiți despre viața animalelor - frații noștri mai mici. ( exercițiul 196, p. 79-80)
Atenție la cuvintele așa-numitelor „imagini de ziar” (acestea sunt combinații standard de cuvinte care apropie stilul jurnalistic de șabloanele lingvistice ale stilului oficial de afaceri). Dă exemple: fratii nostri m e cei mai tineri, piloți ai mării.
VI. Rezumatul lecției.
Deci, ce este nevoie pentru a scrie o notă într-un ziar?
Z importanța a ceea ce vrei să scrii, actualitatea.
A actualitatea.
M volum stacojiu.
mier E calități de expresivitate, cuvinte evaluative, fraze, propoziții care ajută la descrierea succintă, dar în același timp viu a evenimentului.
T precizie.
LA blândeţe.
A a doua pozitie este clar exprimata.
VII. D/z. Scrierea unei note.
Conform sarcinii exercițiului 197 (p. 80) sau a unei note despre cum într-o zi a fost posibil să ajuți copacii, animalele, păsările sau nu a fost posibil să protejăm „fratele mai mic”. În notă puteți folosi cuvinte de „imagini de ziar”: scut verde al pământului (despre pădure etc.).Încercați să respectați toate canoanele acestui gen și să faceți nota expresivă și interesantă de citit.
Literatură:
- Limba rusă. Clasa a VII-a: manual. pentru învăţământul general instituții / M.M. Razumovskaya, S.I. Lvova, V.I. Kapinos şi colab.; editat de MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta. – Ed. a XIII-a, stereotip. – M.: Dropia, 2009.
- Flint V. Operațiunea „Sterkh” // Pescăruși roz și macarale negre. - L., 1985.
Desene:
- 23.img.avito.st/1280x960/1646161623.jpg
- www.catsmob.com/post/2012/04/00755/america_retro_kids_20120114_00755_071.jpg
- static.ozone.ru/multimedia/audio_cd_covers/1012458211.jpg
- ic.pics.livejournal.com/cherkni/15214816/261556/261556_original.jpg
- nenuda.ru/nuda/2/1526/1526_html_m34467a76.jpg
- 1.bp.blogspot.com/-hOx3Ck3IRAQ/UjLcdyQfmKI/AAAAAAAADuI/5rN8S81N14c/s1600/forumgazel-kuspngler+(2).png
- sch160.minsk.edu.by/ru/sm.aspx?guid=6883
- static1.gophotoweb.com/u8839/11209/news/61599/note_post.jpg