Descărcați prezentarea despre formarea orașelor medievale. Prezentare pe tema „Formarea orașelor medievale”

Lecția nr.

Articol: Istoria generală Clasa:_______ Data___________

TEMA LECȚIEI: Formarea orașelor medievale. Meșteșuguri urbane

Obiective: introduceți motivele declinului orașelor antice și apariția altora noi și semnele producției artizanale.

Rezultate planificate:

subiect : învață să explici motivele declinului orașelor antice și renașterii noilor orașe; să aplice aparatul conceptual al cunoașterii istorice și metodele de analiză istorică pentru a dezvălui esența și sensul evenimentelor și fenomenelor;

meta-subiect UUD: organizează în mod independent interacțiunea educațională într-un grup; determina propria atitudine faţă de fenomene viața modernă; formulați-vă punctul de vedere; ascultați și auziți-vă unii pe alții; exprimați-vă gândurile cu suficientă detaliere și acuratețe, în conformitate cu sarcinile și condițiile de comunicare; să descopere și să formuleze în mod independent o problemă educațională; alegeți mijloace de atingere a scopului dintre cele propuse și, de asemenea, căutați-le singur; dați definiții conceptelor; analiza, compara,

clasifică și generalizează fapte și fenomene; efectuează analize ale obiectelor evidențiind caracteristici esențiale și neesențiale; întocmește rapoarte și proiecte tematice folosind surse suplimentare de informații;

UUD personal : dezvoltarea abilităților de analiză; să înțeleagă experiența socială și morală a generațiilor anterioare.

Echipament: harta „Dezvoltarea meșteșugurilor și comerțului în Europa în secolul al XIV-lea”; ilustrații de manuale; prezentare multimedia.Tip de lecție: descoperirea de noi cunoștințe.

În timpul orelor

Organizarea timpului

Stadiul motivațional-țintă

Regulile Consiliului Local din Paris în secolul al XII-lea. s-a prescris următorul: lățimea străzilor să fie de așa natură încât un măgar care mergea în mijloc să apuce, clătinând din cap, câte un smoc de iarbă din gardurile joase de fiecare parte. În orașul Edinburgh (Scoția) era o „stradă a vacilor”, la Strasbourg (Germania) era o „stradă a taurilor”. Cum caracterizează aceste fapte orașele? Vom încerca să discutăm aceste probleme în lecția noastră.

Actualizarea cunoștințelor

Au existat dintotdeauna orașele?

Au existat orașe în lumea antică?

Ce civilizații Lumea antica diferă de un număr mare de orașe?

Unde au apărut aceste orașe, ce au făcut locuitorii lor?

Ce orașe au supraviețuit cuceririi germane a Europei?

(Răspunsurile elevilor.)

Astăzi la clasă vom vorbi despre orașele medievale.

Ghiciți ce întrebări ar trebui să discutăm în clasă.

(Pe măsură ce răspundeți, „Arborele obiectivelor” este completat.)

Anunțul temei, rezultatele educaționale și progresul lecției (prezentare)

Tema lecției: „Formarea orașelor medievale. Meșteșuguri urbane.”

(Introducere în planul de lecție.)

Planul lecției

Motivele apariției noilor orașe medievale.

Lupta orașelor cu domnii.

Atelier de artizanat urban.

Ateliere și dezvoltarea meșteșugurilor.

Formularea întrebărilor problematice pentru lecție. De ce s-au străduit orașele să se elibereze de puterea domnilor? De ce s-au unit artizanii în bresle?

Lucrați pe tema lecției

1 . Motivele apariției noilor orașe medievale

În primele secole ale Evului Mediu existau puține orașe în Europa, dar cuX- XIsecole numărul lor a început să crească. Să ne asigurăm de asta.

Exercițiu: compara hărțile istorice ale statului franc. viața în secolul al V-lea - mijlocul secolului al IX-lea”. și „Europa secolele XIV-XV”.

Ce concluzii poți trage din comparație?

(Elevii finalizează sarcina.)

Ce explică creșterea numărului de orașe în a doua perioadă a Evului Mediu?

Exercițiu: citiți documentul istoric și finalizați sarcinile pentru acesta.

Document istoric

Din secolul al XI-lea odată cu creșterea populației, suprafețele ocupate de păduri și mlaștini au scăzut. Prin secolul al XII-lea. În Europa au apărut multe orașe. Au existat motive pentru asta. Cert este că oamenii au învățat să prelucreze bine fierul și au venit cu unelte mai avansate, de exemplu, un plug greu cu roți. Putea să arate mai bine pământul și să-l cultive mai bine. Acest lucru a contribuit la producerea mai multor produse agricole. Pentru a face unelte de fier, era nevoie de mai mult metal, așa că exploatarea minereului de fier este în creștere în Europa, iar fierăria se dezvoltă activ. Specialiștii sunt obligați să creeze instrumente noi, mai complexe. Dintre țărani se remarcă meșteri. Schimbări similare au loc și în alte meșteșuguri. Oamenii care știu să facă ceva doar se gândesc la propriile lor afaceri și își schimbă produsele pe mâncare. Acesta este ceea ce trăiesc ei. Așa se separă meșteșugurile de agricultură. La ce duce asta? Pentru că oamenii trebuie să facă schimb de produse undeva.

Exercițiu: găsiți în text consecințele succesului în dezvoltarea economică în Europa medievală în secolul al XI-lea-Secolele XII și identificarea cauzelor regenerării urbane.

(Verificarea finalizării sarcinii și întocmirea unei diagrame (vezi p. 86).)

Cum sa întâmplat asta?

Exercițiu: Să facem cunoștință cu procesul apariției unui oraș medieval folosind exemplul destinului unuia dintre artizani, folosind tehnica dramatizării.

Material suplimentar

Tânărul dulgher Jean plănuise de mult să părăsească satul natal în care locuia bunicul și tatăl său. Jean nu și-a prețuit terenul; meșteșugul lui l-ar putea întreține. Trasând pe spate o cutie cu unelte simple, a părăsit casa. Toată vara Jean a rătăcit din castel în castel, făcând mobilier la comandă de la proprietarii lor. Dar era imposibil să rătăcim la nesfârșit. Și atunci Jean și-a amintit de mănăstire, care era situată pe malul unui râu navigabil. Multă vreme acolo se ținea o piață, binecunoscută în zonă, de sărbători mari.

Apropiindu-se de mănăstire, Jean nu a recunoscut un loc familiar: chiar lângă drum era o fierărie, proprietarul ei a potcovit caii numeroși vizitatori contra cost. Pe cealaltă parte a drumului, o persoană întreprinzătoare a deschis un han pentru vizitatori. Și chiar lângă zid, ca niște cuiburi de rândunele, erau casele artizanilor. Jean a găsit printre ei tovarăși în meșteșug. Materiile prime nu lipseau; acestea puteau fi întotdeauna cumpărate de la comercianții în vizită. Locuitorii mănăstirii și oamenii veniți aici din satele și castelele învecinate au comandat și cumpărat produse

Satul meșteșugarilor a crescut repede - soseau tot mai mulți fugari de pe moșii. Pe malul râului a apărut o așezare de comercianți și toți oamenii săraci se înghesuiau acolo, câștigându-și existența lucrând la debarcader.

Dar viața liniștită a satului a fost întreruptă curând. În plină noapte de toamnă, un detașament de cavaleri a atacat satul. Locuitorii satului s-au refugiat în spatele zidurilor mănăstirii, dar tot ceea ce nu au reușit să ia cu ei a ajuns în proprietatea tâlharilor. Reveniți la casele lor jefuite, meșterii s-au adunat pentru o adunare și au decis să întărească satul. L-au săpat cu un șanț, au turnat un metereze de pământ și i-au pus o palisadă de lemn. Așa s-a format o așezare fortificată - un oraș.

- Orașele au apărut în diferite locuri. Pe măsură ce povestea progresează, marcați pe mârgă orașele în cauză.

Au apărut orașe:

În locul celor vechiorașe antice. De regulă, reședințele episcopilor și ale unor mari feudali seculari au fost amplasate acolo încă din vremea Imperiului Roman. Mulți oameni au trăit mereu în jurul lor - curteni, militari, servitori, artizani. În plus, orașele antice au fost construite în locuri convenabile pentru comerț - pe malurile mărilor și ale râurilor mari, la răscrucea de drumuri majore. Aproape toate orașele italiene, precum și Paris (fostă Lutetia), Köln (fostă colonie romană Agrippina), Basel (Basilia), Londra (Londinium) și multe alte orașe de provincie ale Imperiului Roman de Vest își urmăresc istoria din timpuri străvechi și a cunoscut o renaștere în epoca Evului Mediu târziu.

Pe locul vechilor barbarifortificaţii militare (burguri). De-a lungul timpului, s-au transformat în reședința contelor, în centrele posesiunilor lor. Dar numai prezența unui lagăr militar nu era, de regulă, suficientă pentru apariția unui oraș.

În locurile care se aflau în apropierea trecerilor, a traseelor fluviale și se aflau mai mult sau mai puțin la aceeași distanță de mai multe sate din jur. Locuitorii s-au adunat aici pentru a schimba produsele pe care le-au produs și pentru a cumpăra lucruri necesare: unelte, îmbrăcăminte, bijuterii. Acolo puteai întâlni și comercianți din țări îndepărtate. Asemenea locuri în care comerțul se desfășura în mod constant s-au numit piețe.

(Verificarea finalizării sarcinii.)

Întrebare ghicitoare. Primele case și străzi ale orașului Arles din sudul Franței au fost situate pe o zonă netedă, asemănătoare unei mese, care avea o formă ovală regulată. De-a lungul marginilor acestui oval se aflau trepte de piatră acoperite cu nisip, înconjurând așezarea într-un semicerc larg.

- Cum poți explica un loc atât de ciudat de origine al orașului Arles? Ce presupuneri aveți despre dimensiunea inițială a așezării?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

2. Lupta orașelor cu domnii

Nu întâmplător orașul medieval era o fortăreață, dușmanilaau fost multe. Dar cu timpul, domnul a devenit cel mai mare dușman al său. De ce? Amintiți-vă de sensul proverbului medieval „Nu există pământ fără domn”.

(Răspunsurile elevilor.)

Sarcina cu probleme. Domnul Strasbourg în Germania a fost episcop. Oamenii lui judecau orășenii, numeau maiștri de breaslă, colectau impozite și taxe, erau însărcinați cu baterea monedelor și primeau

bani pentru utilizarea greutăților și măsurilor orașului. Orășenii serveau anual un corvee de cinci zile în favoarea episcopului, artizanii erau obligați să-i aprovizioneze o anumită cantitate de mărfuri, iar comercianții îi executau comenzile în călătorii.

Cum a intervenit puterea domnului în dezvoltarea meșteșugurilor și a comerțului în oraș?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

Care a fost consecința luptei dintre orașe și domni?

Exercițiu: lucrând cu textul paragrafului 3 § 13, determinați consecințele

această luptă și prezentați-vă concluziile în mod grafic.

În secolele XII-XIII. mulți țărani au primit noi meserii în oraș și au câștigat libertatea.

PHYSMINUTE

Atelierul Meșteșugului Urban

În ce condiții lucrau artizanii în oraș?Exercițiu: studiază ilustrațiile „Ateliere artizanale”

si raspunde la intrebari.

În ce cameră se află atelierul?

Ce instrumente sunt folosite în ea?

Există mecanisme în atelier care sunt conduse de orice altă forță decât mâna omului?

Cine este proprietarul atelierului și de ce?

Este el angajat?

Ce poziție ocupă muncitorul care stă lângă fereastră în atelier?

Ce fac băieții?

(Verificarea finalizării sarcinii și întocmirea unei diagrame.)

Ucenicii au primit plată de la maestru pentru munca lor. Locuiau în casa stăpânului și mâncau la aceeași masă cu el și se căsătoreau adesea cu fiicele stăpânului. După ce au economisit bani pentru a-și înființa propriul atelier și au promovat examenele, ucenicii au devenit de obicei maeștri.

- Care a fost dualitatea postului de ucenici?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

Exercițiu: Comparați situația unui țăran dependent și a unui artizan urban și completați tabelul.

Întrebări de comparație

Țăran dependent

Meșter Urban

Cum era ferma (mică, mare)? Ce ai deținut?

De cine depindeai?

Pentru ce au fost făcute produsele?

Ce au în comun țăranul dependent și artizanul urban? Care sunt diferențele dintre ele?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

Ateliere și dezvoltare meșteșugărească

În condiții de fragmentare feudală, meșteri meșteri de aceeași specialitate s-au unit în bresle.

Exercițiu: Lucrând cu textul paragrafelor 5, 6 din § 13, răspundeți la întrebări și finalizați sarcinile.

Numiți și explicați motivele formării atelierelor.

Ce sunt atelierele?

Ce sarcini au îndeplinit atelierele?

Cine a gestionat activitatea atelierului și cum?

Dați exemple din viața atelierului.

Cum au contribuit breslele la dezvoltarea meșteșugurilor?

Cum au împiedicat creșterea producției industriale în orașe?

Există vreo contradicție în aceste întrebări? Cum să rezolvi această contradicție?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

Rezumând lecția

De ce a apărut zicala „Aerul orașului te face liber” în Evul Mediu?

Cine a lucrat în atelierul meșteșugăresc?

De ce au reușit orașele medievale să se elibereze de puterea domnilor cu câteva secole mai devreme decât țăranii?

(Verificarea finalizării sarcinii și rezumarea lecției.)

Reflecţie

Ce nou ai învățat la lecție?

Ce abilități și abilități ați dezvoltat?

Cu ce termeni noi v-ați familiarizat?

Ce ți-a plăcut și ce nu ți-a plăcut la lecție?

Ce concluzii ai tras?

Teme pentru acasă (diferențiate)

Pentru studenții puternici - § 13, pregătiți un proiect pe tema „Istoria apariției orașelor medievale”.

Pentru studenții intermediari - § 13, creați un lanț logic „Cauzele apariției orașelor și schimbările în societate”.

Pentru studenții slabi - § 13, răspundeți la întrebarea: cum s-a schimbat sensul cuvântului „capodopera” în zilele noastre?

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

§ 13 FORMAREA ORASELOR MEDIEVALE

Ce schimbări în economia Europei medievale au dus la apariția orașelor? Exercițiu

Separarea meșteșugurilor de agricultură. secolele X–XI creșterea orașelor Motivele apariției orașelor

Pagină 103-104, 104-105 V: Recoltele au crescut, produsele au devenit mai diverse.Succesele în dezvoltarea agriculturii Demonstrează! Separarea meșteșugurilor de agricultură De ce?

lângă mănăstiri mari și castele la intersecția drumurilor în apropierea trecerilor de râuri lângă porturile maritime.Orașul este un tip de așezare - este un centru de meșteșuguri și comerț. Locuitorii orașului sunt un strat al societății. Apariția și creșterea orașelor este o consecință firească a separării meșteșugurilor de agricultură. Locurile de apariție ale orașelor De ce?

Pagină 105, 106 Unde au apărut primele orașe? Cum și-au apărat orășenii orașul?

LUPTA ORĂŞULUI CU BÂNIEI.

De ce au luptat orașele pentru independență? Exercițiu

Pe pământul domnului feudal au apărut orașe. La început, domnii i-au scutit pe noii rezidenți de la plata impozitelor. De ce? Dar odată cu creșterea orașelor, domnii au căutat să obțină mai multe venituri din ele. R: răscoala orășenilor agricultura liberă

Orașele eliberate au devenit comune. Orașele plăteau impozite regelui. Consiliu orășenesc (autoguvernare) Aleși de orășeni, responsabil cu trezoreria, tribunalul, trupele Primar (primărie) Șeful Consiliului Orășenii au fost eliberați de dependența personală.

„Aerul orașului te face liber” „An și zi”

Atelierul Meșteșugului Ucenici Ucenici Pagina 109 Prin ce diferă poziția unui student și a unui ucenic?

Atelier de meșteșuguri Atelier: (din germană „sărbătoare”) - o uniune de artizani de aceeași specialitate Pagina. 110

Rolul atelierelor în viața orașului. Pagină 111

Comerț și bancar

Demonstrați că comerțul a distrus natura de subzistență a economiei și a contribuit la dezvoltarea relațiilor de piață. Exercițiu

Comercianții au făcut afaceri pe riscul și riscul lor. Drumurile erau proaste, mărfurile au căzut din căruțe și au devenit legal prada proprietarului. „Ce a căzut din cărucior. A dispărut.” Au fost atacați de pirați și tâlhari. Pentru a-și proteja afacerea, comercianții s-au unit în bresle. Au angajat paznici pentru rulotele lor.

De ce? Pagină 114 Comerțul cu Orientul era considerat deosebit de profitabil. Hansa - „unire”, „parteneriat”

Targuri si banci. Târgurile au devenit centrul comerțului în Europa. Se adunau de 1-2 ori pe an si la ei veneau negustori din multe tari. Artiștii au concertat la târguri și au fost schimbate știri. A fost foarte profitabil să ținem un târg în oraș, pentru că... a adus venituri uriașe.

Comercianti din tari diferite au avut nevoie de valută și schimbătorii de bani au apărut la târguri. Au luat un anumit procent pentru schimb și s-au îmbogățit rapid. Curând schimbătorii de bani au devenit cămătari - adică. a împrumutat bani la dobândă. Din ele au apărut bancherii. În mâinile lor erau concentrate sume uriașe de bani.

Tema pentru acasă § 13

Lecție de istorie în clasa a VI-a

Obiective: introduceți motivele declinului orașelor antice și apariția altora noi și semnele producției artizanale.

Rezultate planificate:

subiect:învață să explici motivele declinului orașelor antice și renașterii noilor orașe; să aplice aparatul conceptual al cunoașterii istorice și metodele de analiză istorică pentru a dezvălui esența și sensul evenimentelor și fenomenelor;

meta-subiect UUD: organizează în mod independent interacțiunea educațională într-un grup; determinați-vă propria atitudine față de fenomenele vieții moderne; formulați-vă punctul de vedere; ascultați și auziți-vă unii pe alții; exprimați-vă gândurile cu suficientă detaliere și acuratețe, în conformitate cu sarcinile și condițiile de comunicare; să descopere și să formuleze în mod independent o problemă educațională; alegeți mijloace de atingere a scopului dintre cele propuse și, de asemenea, căutați-le singur; dați definiții conceptelor; analiza, compara, clasifica si rezuma fapte si fenomene; efectuează analize ale obiectelor evidențiind caracteristici esențiale și neesențiale; întocmește rapoarte și proiecte tematice folosind surse suplimentare de informații;

UUD personal: dezvoltarea abilităților de analiză; să înțeleagă experiența socială și morală a generațiilor anterioare.

Echipament: harta „Dezvoltarea meșteșugurilor și comerțului în Europa în secolul al XIV-lea”; ilustrații de manuale; prezentare multimedia.

Tip de lecție: descoperirea de noi cunoștințe.

În timpul orelor

I. Moment organizatoric

II. Stadiul motivațional-țintă

III. Actualizarea cunoștințelor

— Au existat dintotdeauna orașele?

— Au existat orașe în lumea antică?

— Care civilizații ale lumii antice se distingeau printr-un număr mare de orașe?

— Unde au apărut aceste orașe, ce au făcut locuitorii lor?

— Ce orașe au supraviețuit după ce germanii au cucerit Europa?

(Răspunsurile elevilor.)

— Astăzi în lecție vom vorbi despre orașele medievale.

- Propuneți ce întrebări ar trebui să discutăm în clasă.

(Pe măsură ce răspundeți, „Arborele obiectivelor” este completat.)

Anunțul temei, rezultatele educaționale și progresul lecției (prezentare)

Tema lecției: „Formarea orașelor medievale. Meșteșuguri urbane.”

(Introducere în planul de lecție.)

Planul lecției

Motivele apariției noilor orașe medievale.
Lupta orașelor cu domnii.
Atelier de artizanat urban.
Ateliere și dezvoltarea meșteșugurilor.

Formularea întrebărilor problematice pentru lecție. De ce s-au străduit orașele să se elibereze de puterea domnilor? De ce s-au unit artizanii în bresle?

IV. Lucrați pe tema lecției

1. Motivele apariției noilor orașe medievale

În primele secole ale Evului Mediu existau puține orașe în Europa, dar din secolele X-XI. numărul lor a început să crească. Să ne asigurăm de asta.

Exercițiu: comparați hărți istorice „Statul franc în secolul al V-lea - mijlocul secolului al IX-lea”. și „Europa secolele XIV-XV”.

— Ce concluzii poți trage pe baza comparației?

(Elevii finalizează sarcina.)

— Ce explică creșterea numărului de orașe în a doua perioadă a Evului Mediu?

Exercițiu: citiți documentul istoric și finalizați sarcinile pentru acesta.

Document istoric

Exercițiu: găsiți în text consecințele succeselor în dezvoltarea economică în Europa medievală în secolele XI-XII. și identificarea cauzelor regenerării urbane.

(Verificarea finalizării sarcinii și întocmirea unei diagrame)

Progrese în agricultură (pomărit, cu trei câmpuri, plug cu roți) și meșteșuguri (apariția speciilor complexe)

— Creșterea recoltei, surplus de produse -> Schimbul unei părți din produse cu produse artizanale

— Era nevoie de abilități meșteșugărești speciale -> Meșterii au părăsit moșiile feudale

Separarea meșteșugurilor de agricultură

Apariția și creșterea numărului de orașe

- Cum sa întâmplat asta?

Exercițiu: Să facem cunoștință cu procesul apariției unui oraș medieval folosind exemplul destinului unuia dintre artizani, folosind tehnica dramatizării.

Material suplimentar

— Orașele au apărut în diferite locuri. Pe măsură ce povestea progresează, marcați orașele în cauză pe hartă.

Au apărut orașe:

1. În locul celor vechi orașe antice . De regulă, reședințele episcopilor și ale unor mari feudali seculari au fost amplasate acolo încă din vremea Imperiului Roman. Mulți oameni au trăit mereu în jurul lor - curteni, militari, servitori, artizani. În plus, orașele antice au fost construite în locuri convenabile pentru comerț - pe țărmurile mărilor și râurilor mari și la răscrucea de drumuri majore. Aproape toate orașele italiene, precum și Paris (fostă Lutetia), Köln (fostă colonie romană Agrippina), Basel (Basilia), Londra (Londinium) și multe alte orașe de provincie ale Imperiului Roman de Vest își urmăresc istoria din timpuri străvechi și a cunoscut o renaștere în epoca Evului Mediu târziu.

2. Pe locul vechilor barbari fortificații militare (burguri) . De-a lungul timpului, s-au transformat în reședința contelor, în centrele posesiunilor lor. Dar numai prezența unui lagăr militar nu era, de regulă, suficientă pentru apariția unui oraș.

3. În locurile care se aflau în apropierea trecerilor, căilor fluviale și se aflau mai mult sau mai puțin la aceeași distanță de mai multe sate din jur. Locuitorii s-au adunat aici pentru a schimba produsele pe care le-au produs și pentru a cumpăra lucruri necesare: unelte, îmbrăcăminte, bijuterii. Acolo puteai întâlni și comercianți din țări îndepărtate. Asemenea locuri în care comerțul se desfășura în mod constant s-au numit piețe.

(Verificarea finalizării sarcinii.)

Întrebare ghicitoare. Primele case și străzi ale orașului Arles din sudul Franței au fost situate pe o zonă netedă, asemănătoare unei mese, care avea o formă ovală regulată. De-a lungul marginilor acestui oval se aflau trepte de piatră acoperite cu nisip, înconjurând așezarea într-un semicerc larg.

— Cum poți explica un loc de origine atât de unic al orașului Arles? Ce presupuneri aveți despre dimensiunea inițială a așezării?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

2. Lupta orașelor cu domnii

Nu întâmplător orașul medieval era o fortăreață; avea mulți dușmani. Dar cu timpul, domnul a devenit cel mai mare dușman al său. De ce? Amintiți-vă de sensul proverbului medieval „Nu există pământ fără domn”.

(Răspunsurile elevilor.)

Sarcina cu probleme. Domnul Strasbourg în Germania a fost episcop. Oamenii lui judecau orășenii, numeau bătrâni breslelor, colectau impozite și taxe, erau însărcinați cu baterea monedelor și primeau bani pentru folosirea cântarelor și măsurilor orașului. Orășenii serveau anual un corvee de cinci zile în favoarea episcopului, artizanii erau obligați să-i aprovizioneze o anumită cantitate de mărfuri, iar comercianții îi executau comenzile în călătorii.

— Cum a împiedicat puterea domnului dezvoltarea meșteșugurilor și comerțului în oraș?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

— Care a fost consecința luptei dintre orașe și domni?

Exercițiu: Lucrând cu textul paragrafului 3 al § 13, determină consecințele acestei lupte și întocmește-ți concluziile grafic.

Lupta orașelor cu domnii și consecințele ei

Lupta orașelor cu domnii -> Un oraș sub stăpânirea unui domn -> Consecințele luptei =>

1. Autoguvernare în orașele eliberate

Primar -> Consiliul Local -> Tribunal | Trezorerie | Armată

2. „Aerul orașului te face liber”

În secolele XII-XIII. mulți țărani au primit noi meserii în oraș și au câștigat libertatea.

3. Atelier de artizanat urban

— În ce condiții lucrau artizanii în oraș?

Exercițiu: Studiați ilustrațiile Atelierului Artizanului și răspundeți la întrebări.

— În ce cameră se află atelierul?

— Ce instrumente sunt folosite în ea?

— Există mecanisme în atelier care sunt conduse de orice altă forță decât mâna omului?

— Cine este proprietarul atelierului și de ce?

— Este angajat?

— Ce poziție în atelier ocupă muncitorul care stă lângă fereastră?

- Ce fac băieții?

(Verificarea finalizării sarcinii și întocmirea unei diagrame.)

Atelierul de meșteșugari:

Productie de produse la comanda sau spre vanzare
Unelte de mana
Producție mică. Fără diviziune a muncii
Munca personală a maestrului. Exploatarea calfelor si a ucenicilor

—Care a fost dualitatea postului de ucenici?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

Exercițiu: Comparați situația unui țăran dependent și a unui artizan urban și completați tabelul.

—Ce au în comun un țăran dependent și un artizan de oraș? Care sunt diferențele dintre ele?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

4. Ateliere și dezvoltare meșteșugărească

În condiții de fragmentare feudală, meșteri meșteri de aceeași specialitate s-au unit în bresle.

Exercițiu: Lucrând cu textul paragrafelor 5, 6 din § 13, răspundeți la întrebări și finalizați sarcinile.

— Numiți și explicați motivele formării atelierelor.

— Ce sunt atelierele?

— Ce sarcini au îndeplinit atelierele?

— Cine a gestionat munca atelierului și cum?

— Dați exemple din viața atelierului.

— Cum au contribuit breslele la dezvoltarea meșteșugului?

— Cum au împiedicat creșterea producției industriale în orașe?

— Există vreo contradicție în aceste întrebări? Cum să rezolvi această contradicție?

(Verificarea finalizării sarcinii.)

V. Rezumând lecția

— De ce a apărut zicala „Aerul orașului te face liber” în Evul Mediu?

— Cine a lucrat în atelierul meșteșugăresc?

— De ce au reușit orașele medievale să se elibereze de puterea domnilor cu câteva secole mai devreme decât țăranii?

(Verificarea finalizării sarcinii și rezumarea lecției.)

VI. Reflecţie

— Ce nou ai învățat la lecție?

— Ce abilități și abilități ați exersat?

— Cu ce termeni noi v-ați familiarizat?

— Ce ți-a plăcut și ce nu ți-a plăcut la lecție?

— Ce concluzii ai tras?

Teme pentru acasă (diferențiate)

Pentru studenții puternici - § 13, pregătiți un proiect pe tema „Istoria apariției orașelor medievale”.
Pentru studenții intermediari - § 13, creați un lanț logic „Cauzele apariției orașelor și schimbările în societate”.
Pentru studenții slabi - § 13, răspundeți la întrebarea: cum s-a schimbat sensul cuvântului „capodopera” în zilele noastre?

Instituția municipală de învățământ de stat Korzhevskaya școala secundară

Proiect pe:

Oraș medieval.

clasa a 6-a

Șef: Maskova Yu.N.,

profesor de istorie și studii sociale

Număr de telefon al școlii: 88424177555

Anul universitar 2016 - 2017

Introducere.

II.Resursa principală

Apariția orașelor medievale ca centre de meșteșuguri și comerț

Populația orașelor

Cum trăiau orășenii?

III.Concluzie.

IV. Bibliografie

Introducere.

Subiect Oraș medieval.

M-a atras acest subiect relevanţă deoarece În orașul modern, contactele dintre diferitele popoare se dezvoltă activ. Și în trecut, în perioada feudalismului, orașul a fost centrul proceselor etnoculturale, un participant activ la formarea culturii populare în toată diversitatea ei. Nu a existat, probabil, o singură zonă semnificativă a culturii populare la care orășenii să nu fi adus o contribuție. Dar dacă rolul orașului și al populației urbane în dezvoltarea culturii spirituale a oamenilor a fost de mult recunoscut de cercetători, atunci cultura materială a orășenilor până de curând nu a fost încă studiată suficient de etnografi pentru a face astfel de generalizări în acest sens. zonă. În același timp, cultura materială a orașului este o parte integrantă a culturii populare.

Obiective:

Determinați locul orașului în societatea feudală, esența acestuia.

Determinați condițiile prealabile pentru formarea unui oraș feudal.

Z adachi :

Vizualizați resursele pe acest subiect.

Ipoteză: Un oraș feudal este o așezare specifică cu o densitate relativ mare a populației, o așezare fortificată cu drepturi speciale și privilegii legale, concentrând nu producția agrară, ci funcțiile sociale asociate cu producția de mărfuri la scară mică și cu piața.

Articol muncă - Oraș medieval.

Semnificație practică al acestui studiu este de a folosi acest material pe orele de clasă, informații suplimentare în lecțiile de istorie ale Evului Mediu.

Metode de cercetare :

Căutarea de surse de încredere de informații folosind documente, cărți și utilizarea tehnologiei informatice;

Etapele proiectului:

Pregătitoare: - selectarea unei teme și precizarea acesteia (relevanța - determinarea scopurilor și formularea sarcinilor).

Căutare și cercetare: - apel la părinți cu o cerere de aderare la proiect; - corectarea termenelor si orarelor - desfasurarea activitatilor de cautare si cercetare.

Traducere și proiectare: - lucrare la prezentare - design proiect - pre-apărare a proiectului

Finalizarea proiectului ținând cont de comentarii și sugestii: - redactarea unui scenariu pentru apărarea proiectului - pregătirea pentru publicarea proiectului. 5.Final: apărarea proiectului.

Capitolul 1. Apariția orașelor medievale ca centre de meșteșuguri și comerț.

Prima dintre acestea era producția de produse la comandă de la consumator, când materialul putea aparține atât consumatorului-client, cât și artizanului însuși, iar plata muncii se făcea fie în natură, fie în bani. Un astfel de meșteșug putea exista nu numai în oraș, ci era răspândit și în mediul rural, fiind un plus la economia țărănească. Totuși, când un meșter lucra la comandă, producția de mărfuri nu a apărut încă, deoarece produsul muncii nu a apărut pe piață. Următoarea etapă în dezvoltarea meșteșugului a fost asociată cu intrarea artizanului pe piață. Acesta a fost un fenomen nou și important în dezvoltarea societății feudale.

Un meșter special angajat în fabricarea produselor artizanale nu ar putea exista dacă nu se îndrepta spre piață și nu primea acolo produsele agricole de care avea nevoie în schimbul produselor sale. Dar prin producerea produselor pentru vânzare pe piață, artizanul a devenit producător de mărfuri. Astfel, apariția meșteșugurilor, izolate de agricultură, a însemnat apariția producției de mărfuri și relatii de marfa, apariția schimbului între oraș și rural și apariția opoziției între ele.

Meșterii, care au ieșit treptat din masa populației rurale aservite și dependente din punct de vedere feudal, au căutat să părăsească satul, să scape de puterea stăpânilor lor și să se stabilească acolo unde puteau găsi cel mai mult. conditii favorabile să-și vândă produsele, să-și conducă propria afacere meșteșugărească independentă. Fuga țăranilor din mediul rural a dus direct la formarea orașelor medievale ca centre de meșteșuguri și comerț.

Meșteșugarii țărani care au plecat și au fugit din sat s-au stabilit în diferite locuri în funcție de disponibilitatea condițiilor favorabile pentru practicarea meșteșugului lor (posibilitatea de a vinde produse, apropierea de surse de materii prime, siguranță relativă etc.). Meșterii își alegeau adesea ca loc de așezare tocmai acele puncte care jucau rolul de centre administrative, militare și bisericești în Evul Mediu timpuriu. Multe dintre aceste puncte au fost fortificate, ceea ce asigura artizanilor siguranța necesară. Concentrarea în aceste centre a unei populații însemnate - feudali cu slujitorii lor și numeroase alei, clerici, reprezentanți ai administrației regale și locale etc. - a creat condiții favorabile pentru ca artizanii să-și vândă aici produsele. De asemenea, meșteșugari s-au așezat lângă marile moșii feudale, moșii și castele, ai căror locuitori puteau deveni consumatori ai bunurilor lor. Lângă zidurile mănăstirilor s-au așezat și meșteri, unde mulți oameni se înghesuiau în pelerinaj, în așezări situate la intersecția unor drumuri importante, la trecerile și podurile râurilor, la gurile de râu, pe malurile golfurilor, golfurilor, convenabile pentru corăbii etc. În ciuda diferențelor dintre locurile în care au apărut, toate aceste așezări de artizani au devenit centre de populație angajate în producția de artizanat pentru vânzare, centre de producție și schimb de mărfuri în societatea feudală.

Capitolul 2.Populația orașelor.

dependenta personala

Meșteri de o anumită profesie uniți în fiecare oraș în sindicate speciale - ateliere. În Italia, breslele au apărut deja în secolul al X-lea, în Franța, Anglia, Germania și Republica Cehă- din secolele XI-XII, deși înregistrarea definitivă a breslelor (primirea hrisoavelor speciale de la regi, înregistrarea hrisoviilor breslelor etc.) a avut loc, de regulă, mai târziu. În majoritatea orașelor, apartenența la o breaslă era o condiție prealabilă pentru practicarea unui meșteșug. Atelierul reglementa strict producția, iar prin oficiali special aleși se asigura ca fiecare maestru – membru al atelierului – să producă produse de o anumită calitate. De exemplu, o breaslă de țesut a prescris ce lățime și culoare ar trebui să aibă țesătura produsă, câte fire ar trebui să fie în bază, ce unelte și materiale ar trebui folosite etc. Reglementările breslei limitau strict numărul de calfe și ucenici pe care un singur maestru ar fi putut, au interzis munca pe timp de noapte și de sărbători, au limitat numărul de mașini pe artizan și au reglementat stocurile de materii prime. În plus, atelierul era și o organizație de asistență reciprocă pentru artizani, care acorda asistență membrilor săi nevoiași și familiilor acestora în caz de îmbolnăvire sau deces a unui membru al atelierului prin taxa de intrare la atelier, amenzi și alte plăți. . Atelierul a acționat și ca unitate de luptă separată a miliției orașului în caz de război.

În aproape toate orașele Europei medievale din secolele XIII-XV, a existat o luptă între breslele meșteșugărești și un grup îngust și închis de oameni bogați urbani ( patrician). Rezultatele acestei lupte au fost diferite. În unele orașe, în primul rând cele în care meșteșugurile au prevalat asupra comerțului, breslele au câștigat ( Köln, Augsburg, Florenţa). În alte orașe, unde comercianții jucau rolul principal, breslele meșteșugărești au fost învinse ( Hamburg,Lubeck, Rostock).

În multe orașe vechi Europa de Vest există încă din epoca romană evreiesc comunitățile. Evreii trăiau în spații speciale ( ghetou), mai mult sau mai puțin clar separat de restul orașului. De obicei, erau supuși unui număr de restricții.

Capitolul 3.Cum trăiau orășenii?.

Casele erau construite pe două sau trei etaje, etajele superioare atârnând peste cele inferioare. Casa nu era doar o casă, ci pentru mulți și un loc de muncă: la parter era un atelier sau magazin. Casele medievale nu aveau numere; au fost înlocuite cu basoreliefuri care indică ocupația proprietarului - o cizmă sau pantof pentru un cizmar, un covrig pentru un brutar. Majoritatea caselor din oraș erau din lemn, acoperite cu paie sau țiglă. În timpul incendiilor frecvente, cartiere întregi au ars.

Multă vreme, orașele din vestul Europei nu au avut trotuare, iluminat stradal, alimentare cu apă sau canalizare. Gunoiul și slopsurile erau de obicei aruncate direct pe stradă. Apele uzate acumulate erau rareori îndepărtate de pe străzi. Șanțurile de scurgere și îndepărtarea deșeurilor cu căruțele au devenit obișnuite în orașele mari abia în secolul al XIV-lea.

Străzile orașului au început să fie pavate cu piatră în primul rând din ordinul regelui în orașele Franței, dar în majoritatea orașelor europene nu existau trotuare. Când ploua, aici erau asemenea bălți, încât te puteai îneca în ele.

Din cauza condițiilor de aglomerație, a murdăriei și a mulțimii de oameni din orașe, au izbucnit epidemii de diferite boli, din care au murit mulți oameni. Singurul loc spațios din oraș era piața. Cântarul orașului stătea aici. Oamenii au luat apa din fantana din piata. Nu departe de ea se afla biserica principală a orașului - catedrala, de obicei cea mai frumoasă clădire din oraș. Pe piaţa pieţei, orăşenii au construit primăria - clădirea consiliului orăşenesc. Deasupra era încoronată de un turn cu un ceas de oraș și un sonerie de alarmă. Clopoțelul său de alarmă ar putea anunța dezastre: un incendiu, începutul unei epidemii, un atac inamic. Primăria găzduia vistieria orașului, închisoarea și arsenalul.

Mai târziu, în orașe au început să fie ridicate și alte clădiri publice: piețe acoperite, depozite comerciale, spitale și instituții de învățământ.

concluzii.

În jurul secolelor X-XI. toată lumea a apărut în Europa conditiile necesare a separa meșteșugurile de agricultură. În același timp, meșteșugul separat de agricultură se bazează pe producția industrială la scară mică muncă manuală, a trecut prin mai multe etape în dezvoltarea sa.

Orașele au jucat un rol în dezvoltarea pieței interne sub feudalism rol vital. Extinderea, deși încet, producția și comerțul artizanal, ei au atras atât economiile stăpânilor, cât și cele țărănești în circulația mărfurilor și, prin urmare, au contribuit la dezvoltarea forțelor productive în agricultură, la apariția și dezvoltarea producției de mărfuri în aceasta și la creșterea pieței interne în tara.

Principala populație a orașelor medievale au fost artizani. Erau țărani care fugeau de stăpâni sau mergeau în orașe cu condiția să plătească stăpânului quitrent. Devenind locuitori ai orașului, s-au eliberat treptat de dependenta personala de la domnul feudal. Dacă un țăran care a fugit în oraș a trăit în el o anumită perioadă de timp, de obicei un an și o zi, atunci a devenit liber. Un proverb medieval spunea: „Aerul orașului te face liber”. Abia mai târziu au apărut negustori în orașe. Deși cea mai mare parte a orășenilor erau angajați în meșteșuguri și comerț, mulți locuitori ai orașului aveau propriile lor câmpuri, pășuni și grădini de legume în afara zidurilor orașului și parțial în limitele orașului. Vitele mici (capre, oi și porci) pășteau adesea chiar în oraș, iar porcii mâncau gunoi, resturi de mâncare și canalizare, care de obicei erau aruncate direct în stradă.

În comparație cu orașul modern, populația orașului medieval era mică. De obicei, nu depășea 5-6 mii de oameni și adesea era chiar mai puțin: 1-2 mii. Doar câteva orașe din Europa de Vest, precum Londra sau Paris, aveau câteva zeci de mii de locuitori.

Deși principalele ocupații ale orășenilor erau meșteșugurile și comerțul, locuitorii orașului nu s-au rupt de agricultura mult timp. Câmpuri cultivate, livezi și livezi se întindeau în fața zidurilor orașului, iar turmele pășteau pe pășuni. Și animalele mici (capre, porci) pășeau adesea chiar în oraș.

Oamenii erau înghesuiți într-un spațiu mic, prinși de inele de pereți. Străzile erau înguste, ca crăpăturile. Lățimea străzilor principale nu a depășit 7–8 metri, iar străzile laterale – 1–2 metri. La Bruxelles, una dintre străzi se numea „One Man Street” - doi oameni nu puteau trece unul pe altul pe ea.

Concluzie.

În orice moment, orașele au fost centrele vieții economice, politice și spirituale a oamenilor și au fost principalele motoare ale progresului. Orașele nu au apărut brusc, procesul formării lor a fost lung.

Orașul medieval s-a remarcat atât de mult de restul lumii, încât semăna cu o „civilizație în interiorul unei civilizații”. Natura nu cunoaște orașe în care totul este făcut de om: case, catedrale, ziduri ale orașului, conducte de apă, vitralii, trotuare... Aici, ca nicăieri, se simte voința transformatoare, mintea și mâna omului. În oraș, habitatele create de om prevalează asupra celor naturale.

Orașul este un loc de întâlnire pentru oameni de diferite naționalități, credințe și culturi. Este deschis către conexiuni cu lumea exterioară: pentru comerț, știință, artă, schimb de experiență. În orașe trăiau oameni cu zeci de profesii și ocupații: artizani și comercianți, oameni de știință și studenți, paznici și funcționari, proprietari și zilieri, feudali și slujitorii lor... feudali și clerici care s-au mutat în orașe și țărani fugari. s-au găsit în vârtejul vieții orașului și au fost influențați de lumea banilor și a profitului, s-au familiarizat cu obiceiurile și stilul de viață al orășenilor.

În secolele al XIV-lea și al XV-lea, fostele centre ale lumii medievale - castelul și mănăstirea - au făcut loc orașelor. Orașul a devenit centrul producției de mărfuri la scară mică - comerț, meșteșuguri, circulatia banilor. Orașul a aprobat existența și semnificația proprietății mici și mijlocii, bazate nu pe posesia terenului, ci pe munca personalași bursa de mărfuri. Orașul a devenit centrul, centrul muncii salariate și noi categorii de muncă - administrativ, intelectual, de serviciu și altele.

Din punctul de vedere al multor istorici, orașele au fost cele care au dat originalitatea unică a civilizației vest-europene.

Bibliografie.

Manual Istoria Evului Mediu, clasa a VI-a;

Slide 2

Exercițiu

Ce schimbări în economia Europei medievale au dus la apariția orașelor?

Slide 3

Separarea meșteșugurilor de agricultură.

secolele X–XI creșterea orașelor Motivele apariției orașelor

Slide 4

Pagină 103-104, 104-105 V: Recoltele au crescut, produsele au devenit mai diverse.Succesele în dezvoltarea agriculturii Demonstrează! Separarea meșteșugurilor de agricultură De ce?

Slide 5

Un oraș este un tip de așezare - un centru de meșteșuguri și comerț. Locuitorii orașelor sunt un strat al societății.Apariția și creșterea orașelor este o consecință firească a separării meșteșugurilor de agricultură.

lângă mănăstiri mari și castele la intersecția drumurilor în apropierea trecerilor de râuri lângă porturile maritime Locuri în care au apărut orașele De ce?

Slide 6

Pagină 105, 106 Unde au apărut primele orașe? Cum și-au apărat orășenii orașul?

Slide 7

LUPTA ORĂŞULUI CU BÂNIEI.

Slide 8
Exercițiu

De ce au luptat orașele pentru independență?

Slide 9
Pe pământul domnului feudal au apărut orașe. La început, domnii i-au scutit pe noii rezidenți de la plata impozitelor. De ce? Dar odată cu creșterea orașelor, domnii au căutat să obțină mai multe venituri din ele. R: răscoala orășenilor agricultura liberă

Slide 10
Orașele eliberate au devenit comune. Orașele plăteau impozite regelui. Consiliu orășenesc (autoguvernare) Aleși de orășeni, responsabil cu trezoreria, tribunalul, trupele Primar (primărie) Șeful Consiliului Orășenii au fost eliberați de dependența personală.

Slide 11
„Aerul orașului te face liber” „An și zi”
Slide 12
Atelier de meșteșugari

Pagina Ucenicilor Maestru Journeyman 109 Prin ce diferă poziția unui student și a unui ucenic?

Slide 13
Magazin de artizanat

Atelier: (din germană „sărbătoare”) - o uniune de artizani de aceeași specialitate Pagina. 110

Slide 14
Rolul atelierelor în viața orașului.
Slide 15
Comerț și bancar
Slide 16
Exercițiu

Demonstrați că comerțul a distrus natura de subzistență a economiei și a contribuit la dezvoltarea relațiilor de piață.

Slide 17
Comercianții au făcut afaceri pe riscul și riscul lor. Drumurile erau proaste, mărfurile au căzut din căruțe și au devenit legal prada proprietarului. „Ce a căzut din cărucior. A dispărut.” Au fost atacați de pirați și tâlhari. Pentru a-și proteja afacerea, comercianții s-au unit în bresle. Au angajat paznici pentru rulotele lor.

Descărcați prezentarea despre formarea orașelor medievale. Prezentare pe tema „Formarea orașelor medievale”

Subtitrările diapozitivelor:

Exercițiu

Separarea meșteșugurilor de agricultură.

LUPTA ORĂŞULUI CU BÂNIEI.

Exercițiu

„Aerul orașului te face liber” „An și zi”

Atelier de meșteșugari

Magazin de artizanat

Rolul atelierelor în viața orașului.

Comerț și bancar

Exercițiu