Gdz în orizonturi germane 6. De ce ar trebui să-l folosești

Mama a devenit răgușită, fiica a surd, vecinii și-au învățat lecțiile. Aceasta nu este o glumă, ci o situație tipică pentru multe familii rusești. Mama lipește meșteșuguri din hârtie pe bază de hârtie până la ora unu dimineața, în timp ce tata și bebelușul rezolvă probleme de matematică... Dacă nu predai munca la timp, iei o notă proastă pentru toată lumea. Și este bine dacă sarcinile sunt adecvate ca complexitate. Și dacă nu?

Au existat și astfel de probleme: "Gândește-te la cine și la ce pulberi bune s-au adăugat. Vrăjitoarele au amestecat vreo pulbere în mâncarea ta astăzi?" Foto: Vesti.ru

Cine sunt strigătorii? Cum este un amfibrahium diferit de un anapest? În ce rol joacă detaliul operă de artă? Răspunsurile la aceste întrebări ar trebui să sară din dinți nu numai studenților secției de filologie, ci și fiicei mele de clasa a cincea”, spune mama Iulia din Moscova. - Mai mult, profesorul te obligă să înghesui termeni literari și îi dă hârtii de test complet necugetat, după principiul alfabetic. Copilul meu are nevoie de asta chiar acum? Nu cred. Dar ce se poate face într-o astfel de situație?

Clasa a treia, lumea. Sarcina: numiți întreprinderile din orașul dvs. care poluează mediu inconjurator, și spune-ne cum te descurci cu asta, fă o prezentare. Poate un copil de 9 ani să se descurce singur? Clasa a patra - creșteți un dovleac dintr-o sămânță în noiembrie, determinați cazul substantivului din expresia „cafea preparată”...

Părinții spun zeci de povești similare atunci când întreaga familie se încurcă cu „temele”. De asemenea, puteți găsi următoarea întrebare în munca de testare a unui elev de școală din Moscova: „Cum să determinați din două mostre de sol care este fertilă?” Sugestie: încălziți atât probele, cât și mirosul, deoarece materie organicăîn sol fertil miros urât când sunt arse...

În Novosibirsk, un profesor de muzică de la gimnaziul „franceză” nr. 16 i-a invitat pe copii să aleagă un cântec modern și să îl învețe. Unul dintre elevi și-a amintit de Vladimir Central. Majoritatea colegilor l-au susținut, iar profesorul, în mod ciudat, nu s-a certat. Când băieții s-au întors acasă și au început să memoreze acest hit, indignarea părinților lor nu a cunoscut limite. În cele din urmă, sarcina a fost anulată, iar profesorul a fost mustrat. La Rostov cazul este și mai distractiv.

Profesorul de artă a decis să-i învețe pe copii graffiti. A vorbit mult timp despre opera lui Banksy, a arătat lucrări cu adevărat interesante ale artiștilor contemporani”, spune mama Natalya Belousova. - Apoi le-a cerut tuturor să aducă schițe, și cine a putut, apoi fotografii lucrari terminate. Rezultatul a fost neașteptat. Fiul nostru nu numai că a făcut o schiță, dar a și decis să o implementeze. Seara, portarul amenințător l-a adus pe Ilya acasă și i-a spus că dacă îl va vedea desenând din nou pe gard, îl va preda poliției.

Mama a devenit răgușită, fiica a surd, vecinii și-au învățat lecțiile. Aceasta nu este o glumă, ci o situație tipică pentru multe familii rusești

Potrivit sondajului RG, mai mult de jumătate dintre părinți s-au confruntat cel puțin o dată cu teme controversate. Aproape același număr recunosc că își fac temele în familie, iar 76 la sută cred că copilul este supraîncărcat cu studii peste măsură.

Copiii moderni cunosc caracteristicile digestive ale cockchaferului și ale tuturor celor 15 curenți ai Oceanului Atlantic. Ei știu cum diferă gasteropodele de cefalopode, cum diferă rocile sedimentare de rocile vulcanice. O situație tipică: rezolvați 20 de exemple, memorați două paragrafe, scrieți un eseu despre literatură - și aceasta este doar o parte din încărcătura zilnică. Ca urmare, lecțiile se transformă într-un instrument de monitorizare și notare, iar munca la clasă este înlocuită cu munca acasă. În unele școli, chiar sunt repartizate eseuri despre muzică și educație fizică. Și părinții stau seara, descarcând toate acestea de pe Internet...

Fotografie: Infografică „RG” / Leonid Kuleshov / Ksenia Kolesnikova

Între timp, există standarde sanitare importante (SanPin): cantitatea „provizorie” de teme la toate materiile nu trebuie să depășească 1,5 ore astronomice în clasa a II-a a treia, 2 ore în clasa a IV-a-5, 2,5 ore în clasa a 6-a-8. , 3,5 ore - în clasa a 9-a-XI. Și elevii de clasa întâi nu ar trebui să aibă teme pentru acasă! Părinții ar trebui să cunoască aceste standarde și să ceară școlii să le respecte.

Apropo, adesea problema temelor este legată nu numai de munca unui anumit profesor și de factorul uman. Dar și manuale care conțin încă multe erori. „Noi, părinții, trebuie să le explicăm copiilor noștri acasă ce este un casetofon sau un telefon rotativ, desenat într-un manual în limba engleză. Și acest lucru nu este atât de rău în comparație cu hărțile geografice depășite (la urma urmei, Crimeea este de mult a noastră) și versiunile vechi ale Tabelului periodic al lui D. I. Mendeleev (la urma urmei, s-a extins de la 92 la 118 elemente)”, se spune în mesaj. al Asociaţiei Naţionale a Părinţilor .

Alikhan Dinaev, câștigător al concursului „Profesorul anului în Rusia 2018”, profesor de studii sociale, consilier public al ministrului educației:

Cu câteva zile în urmă, sora mea (mama unui elev de clasa întâi) a arătat o meșteșuguri pe care a „terminat-o la două dimineața”. Lucrul amuzant aici este că copiii, de regulă, nu participă deloc la această lucrare, dorm liniștiți și dulce, în timp ce părinții lor sculptează, lipesc, desenează cu insistență... Există, desigur, o cantitate considerabilă de părinți. vanitate aici. Tatii, si in special mamele, lupta pentru a se asigura ca munca copilului lor este cea mai buna. Aceasta, desigur, este o exagerare. Profesorii nu vă cer să creați o „capodopera creativă”. Da, copiii noștri sunt într-adevăr supraîncărcați cu teme. Acest lucru este confirmat de internațional studii comparative. Astfel, în 2016, Rusia s-a clasat pe primul loc în ceea ce privește timpul petrecut de copii pentru teme - mai mult de 10 ore pe săptămână. Cu toate acestea, cercetările arată că efectul temelor în școala elementară este minim sau nu afectează performanța școlară a copiilor. În școala primară efectul este mic, iar abia la liceu devine mai mare. Ce teme imi dau? Adesea, deloc. Vă cer adesea să citiți următorul paragraf și să repetați subiectul tratat. Avem o regulă la școală - dacă profesorul întreabă teme pentru acasă, atunci trebuie să fie ceva creativ. Pot cere copiilor din grup să pregătească un plan de afaceri sau un proiect, să ofere un caz real pentru a gândi răspunsul corect. De asemenea, pot să le rog copiilor să urmărească un film sau altul sau să joace de mai multe ori un joc educațional. Ca răspuns, aud exclamații vesele: „Dacă toată lumea ar face astfel de teme.”

Cu competență

Natalya Vinogradova, membru corespondent al Academiei Ruse de Educație, Doctor în Științe Pedagogice, Profesor:

Mulți profesori au concepția greșită că copilul trebuie să știe pe de rost tot ce este scris în manual. Acesta este analfabetismul elementar al profesorului. Atât din punct de vedere al didacticii (teoria învățării), cât și din punct de vedere bun simț... De fapt, în fiecare manual există un minim pe care copilul trebuie să-l stăpânească (acesta este un nivel satisfăcător), și un nivel superior – îl numim fondul intelectual al învățării. Trebuie prezentat în manual, deoarece este conceput pentru copiii de succes pasionați de subiect, pentru cei care pot face față cu ușurință cunoștințelor și abilităților de bază. Dar asta nu înseamnă că un copil ar trebui să învețe totul dintr-un manual pe de rost, mai ales acasă cu părinții săi. Iar memorarea termenilor literari izolați de texte este pur și simplu un exercițiu inutil. Acest principiu de învățare nu dă nimic pentru dezvoltarea elevului, în cel mai bun scenariuîi antrenează memoria.

Cât despre Vladimir Central. Aici, din nou, munca neglijentă a profesorului este evidentă. Copiii au ales acest cântec; au dezvoltat un interes nespus pentru genul „închisoare”. Dar nu este nevoie să urmezi fără minte exemplul. Este posibil să explicăm de unde a venit acest gen și de ce a devenit atât de popular. Asigurați-vă că spuneți de ce nu toți iubitorii de muzică au considerat această melodie drept una interesantă și preferată. Și bineînțeles, fără a-i judeca pentru alegerea lor (!), oferiți-vă să alegeți un alt hit, mai demn. Din păcate, aceasta este greșeala multor profesori - subestimare, incapacitatea de a explica. Profesorii îl lasă pe copil în pace cu gândurile lui, dar el nu le poate face față singur.

Este aceeași poveste cu creativitatea „de stradă”. Există un gen de graffiti „la modă”, există lucrări superbe în această manieră picturală care sunt recunoscute în întreaga lume. Dar, dragă profesor, părinte, explică-i copilului tău: pe lângă libertatea de creativitate, există și anumite reguli de comportament pe care un membru al societății trebuie să le respecte. Explicați că utilizarea acestuia este inadecvată în locuri publice, mai ales dacă desenele sunt scrise de neprofesioniști. De ce să nu alocați un loc special în curtea școlii unde copiii să-și arate creativitatea și să concureze la desene.

Prima versiune a caietului

A doua versiune a caietului

• Einheit 1
• Einheit 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ES FD
• Einheit 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ES FD
• Einheit 4
• Einheit 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ES FD
• Einheit 6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ES FD
• Einheit 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ES FD
• GroBe Pauză
Das schmeckt gut
Das sieht gut aus
Ferien
GRAMMATIK UND HOREN
HORVERSTEHEN
LESEVERSTEHEN
Meine Freizeit
Meine Stadt
Mein Zuhause
Petreceri
SCHREIBEN

• Kleine Pauză
1 2 3 4 5 6 7 8
• Cheile pentru testarea sarcinilor
1 2 3 4 5 6 7 Abschlusstest 1-7



În timp ce studiază limba germană la școală, un copil trebuie să-și completeze în mod constant vocabularul, să-și îmbunătățească scrisul și vorbirea. Pentru a face acest lucru, folosim un întreg arsenal de metode pe care profesorii noștri le combină cu atâta pricepere într-un proces educațional fără întreruperi. Totuși, munca nu se termină cu participarea la cursuri. Aceasta este doar jumătate, restul de 50% depinde de munca elevului acasă. Ele vă vor ajuta să consolidați regulile, să învățați cum să le aplicați cu exactitate în practică și să le scrieți corect. gdz de către Limba germană pentru clasa a VI-a folosind caietul lui M. M. Averin.

Pentru a stăpâni calitativ elementele de bază ale gramaticii, vocabularului, sintaxei și foneticii străine, părinții trebuie să-și ajute constant copilul la teme și să le dezvolte în continuare. Pentru a ajuta mamici, tati si copii, un unic, simplu si de inteles Caiet de lucru limba germana pentru clasa a VI-a, oferind răspunsuri complete la întrebările din caiet Averina. Această publicație îl va ajuta pe copil să înțeleagă orice subiect, iar părinții îi vor putea arăta copilului un exemplu demn de respect.

Ai grijă de copil, participă la viața lui, ajută-l să facă față problemei. Și atunci copilul nu numai că va cunoaște perfect limba germană, dar va crește și va deveni o persoană decentă și un părinte grijuliu.

Limba germana clasa a VI-a

Caiet de lucru

Averin, Jean, Rohrman

Educaţie

Studiu limbă străină deschide perspective mari pentru studenți în viitor. Dar nu s-au gândit încă la asta, așa că își permit complet să lase ceva material să treacă prin urechi. Pe de o parte, acest lucru poate fi înțeles, deoarece prea multă sarcină de muncă îi obligă pe studenți să caute modalități de a-și atenua situația. Și toate obiectele pe care le consideră neimportante sunt percepute de ei superficial. Dar, pe de altă parte, o astfel de neglijență poate duce la faptul că disciplina rămâne nestăpânită. De aceea Caiet de lucru pentru manualul din seria Horizonte „Limba germană. Caiet de lucru Clasa a VI-a” Averin, Jean, Rohrman poate fi destul de util.

Ce este inclus în manual

Pe șaizeci și trei de pagini există un set de exerciții împărțite în șapte secțiuni tematice. Tot la finalul culegerii sunt prezentate reguli gramaticale, care sunt date într-un format convenabil, ceea ce simplifică foarte mult memorarea lor. Soluții detaliate în GDZ în germană, clasa a 6-a Averin vă va ajuta nu numai să vă verificați rapid temele, ci și să înțelegeți greșelile făcute.

De ce ar trebui să-l folosești?

Deși Ministerul Educației consideră că este suficient ca ei să creeze pur și simplu un program, astfel încât școlarii să înceapă imediat să-l implementeze și să studieze bine, dar în realitate se dovedește altfel. Se dovedește adesea că toate modificările și abaterile nu fac decât să complice percepția copiilor asupra subiectului, deoarece îi forțează să fie constant distrași de la esență. Dar, din moment ce oficialii nu vor face procesul de învățare mai ușor pentru studenți, ar trebui, dacă este posibil, să se adapteze la toate nuanțele programului modern. Caiet de lucru pentru manualul din seria Horizonte "Limba germana. Caiet de lucru clasa a VI-a" Averin vă va ajuta să faceți față tuturor dificultăților care apar, vă va explica momentele deosebit de dificile atunci când efectuați temele și, de asemenea, vă va ajuta să vă pregătiți pentru munca de verificare. „Iluminarea”, 2016